三年级下册语文第二单元课堂作业答案 (2).docVIP

第　二　单 元 ５、翠鸟 １、认一认，写一写。　　　　　　　　 翠 C 羽 8画 翠鸟 透 T 辶? 7画 透明 饲 S 饣 5画 饲养 壁 B 土 13画 墙壁 2、先加偏旁再组词。　　　　　　 　干：肝 肝脏；旱 干旱；竿 竹竿；汗汗水；赶 赶紧。 包：泡 泡沫；饱 吃饱；抱 拥抱。 寸：村 村子；衬 衬衫；对 不对。 3、选一选，填一填。　　　　　　　　　　　 （１）今天我终于登上了东方明珠塔，这一天我（盼望）已久了。 （２）爸爸（希望）我也像他一样，长大后当一名军人。 4、收藏屋。　　　　　　　　　 （１）翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。 （２）翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 5、读一读，写一写。 （１）这句话描写翠鸟的（外形）。从课文中我们知道，翠鸟（捕鱼）的本领很强，这是和它的外形特点有密切的关系：“透亮灵活的眼睛”使得它（能发现机灵的小鱼），（捕鱼）靠的是它那“又尖又长的嘴”。 （２）这句话里表现小鱼机灵的词是（悄悄地），可是小鱼的机灵还是逃不过翠鸟（锐利的眼睛）。这样一比较，就显得翠鸟更（机灵）。 我也来写写我喜欢的小动物。 鹦鹉喜欢停在大树上，一双肉色的小爪子紧紧地抓住树枝。它的颜色非常鲜艳，头上的羽毛像黄色的头巾，绣满了灰色的花纹，背上的羽毛像淡绿色的外衣，腹部的羽毛像金黄色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张弯曲而又尖利的嘴。 小狗长着一身黄黄的毛，一对耳朵，总是耷拉着，像泄了气的气球一样，水汪汪的大眼睛，像两颗黑玛瑙，闪闪发光的，一个小小的鼻子，一张大大的嘴巴，吃起来，“吧嗒，吧嗒”的，红彤彤的舌头，舔在我的手上热乎乎的，痒痒的。别看小狗四肢短短的，走起路来，健步如飞，一条毛茸茸的尾巴，总是左摇右摆，像泼浪鼓一样。 ６、燕子专列 １、读一读，对的打“√”。　　　 （１）√　（２）×　（３）√　（４）× 2、从课文中找出近义词。　　　　 　特别——特殊　　立刻——立即　　舒服——舒适 疲倦——疲劳　　暖和——温暖　　好像——仿佛 3、照样子，写句子。　　　　　　 ①她是如此美丽，让我仿佛看到了仙女！ ②明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。 ③花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。 ④他从我身边走过仿佛不认识我似的。 　 4、读一读，写一写。　　　　　　 （１）我从这句话中的（满天飞舞的大雪）、（冻得坚硬的山路）体会到了“严寒”。 （２）“纷纷”指的是拯救燕子的人（很多），“四处”指人们寻找燕子的（范围广泛）。从“纷纷”、“四处”可以看出人们（对于保护动物的博大爱心、为拯救燕子所付出的辛苦劳动）。 （３）我从“冒着”、“顶着”、“踏着”这三个动词体会到当时气候与环境（非常恶劣），以及人们（不怕天寒地冻拯救燕子的高贵品质）。 5、小练笔。　　　　　　　　　 A.我想对贝蒂说：“贝蒂，你为了救燕子，把双手冻僵了，你那不顾自己，不畏严寒，一心救护燕子的精神值得我们学习。” B.贝蒂你为了救燕子把手冻得通红，你这种精神很值得我们学习。 C.你真是个有良心的孩子，你在大雪纷飞的天里，你竟然用自己的双手救活了一个又一个的小生命，你的精神，值得我们学习。 D.贝蒂，你为了一群冻僵了的燕子而不顾自己的一切去拯救它们，甚至你的脸被冻得通红，手冻得僵硬，还要去冻得坚硬的山路，去寻找冻僵的燕子。你这种保护动物、不畏严寒的精神，值得我们每一个人学习。 E.贝蒂，我也要向你学习，保护小动物。 F.你对小动物的这种感情和精神非常令我感动，我也要向你学习! ７　一个小村庄的故事 １、拼一拼，连一连。 湛蓝 黎明 裸露 柴烟 栋梁 2、比一比，再组词。　　　　　　 犁：拉犁、造犁 梨：梨树、梨花 喘：喘气、喘息 瑞：瑞雪、瑞士 吹：吹打、吹牛 砍：砍刀、砍柴 3、收藏屋。　　　　　　　　　 　什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。 4、读一读，写一写。 （１）我从两个“谁家”体会到小村庄的人们（把砍树没当作一回事，很随便），从（拎、一棵一棵）等词也可以看出这里的人们砍树很随便。 （２）我读了这句话中的（“一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来”），就理解了“大雨没喘气儿”的意思了。 5、启示录。　　　　　　　　［ 课文使我很受启发，小村庄的人们随意砍伐树木，破坏森林，所以被洪水冲走了。我要对小村庄的人们说：“保护森林、保护环境，就是保护自己