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频数表和频数图用途 1．描述频数分布的类型：对称分布、偏态分布 1. 求百分位数所在组段 2. 求累积频数 3. 确定百分位数所在组的频数、上下限， Q＝P75-P25=19.45-8.51＝10.94(h) 1. 求百分位数所在组段 2. 求累积频数 3. 确定百分位数所在组的频数、上下限， Q＝P75-P25=19.45-8.51＝10.94(h) 二.分类资料常用统计量 例2-13 在某地区1998年初调查了1000名65岁以上的老人，发现其中有100名老人患糖尿病，在1999年初随访这1000名老人，发现其中有120名老人患糖尿病，即有20例新病例。 四、率的标准化 例2-14 研究者调查某县城和该乡居民1990年的粗死亡率，两地居民的人口数分别为7500和5000人，死亡人数分别为63人和40人，粗死亡率分别为8.4‰和8.0‰，前者高于后者。 （一）标准化的目的和基本思想 目的：使得各率之间具有可比性 基本思想：选择一个具有代表性的人群作为参照人群，按参照人群的年龄构成(或性别、病情、病程和病型等的构成比)信息进行标准化。 方法：直接标化法和间接标化法 （二）直接标化法 1. 选择参照人群，得到相应的年龄组人口构成； 2. 参照人群各年龄组人口数×原组相应年龄死亡率 = 各个年龄组的期望死亡人口数 3. 期望死亡合计人数/参照人群总人口数 = 直接标化率 （二）间接标化法 1. 选择参照人群，得到相应的年龄组的死亡率Pi； 2. 各年龄组的人口数×参照人群年龄组死亡率 = 各个年龄组的期望死亡人口数 3. 样本死亡总人数/期望死亡合计人数 = 标化死亡比(SMR) 3. 参照人群的总死亡率×SMR = 间接标化率 第二节 分类资料的统计描述 一、分类资料的频数表 二、分类资料常用统计量 三、应用相对数时应注意的问题 四、率的标准化 足月 剖宫产 中学 干部 7 57.0 154 29 2025783 足月 助产 中学 无 3 70.5 158 24 2019464 早产 助产 中学 无 4 66.0 158 20 2025834 早产 顺产 小学 无 2 68.0 157 27 2024535 足月 剖宫产 中学 商业 11 62.0 159 25 2022466 足月 剖宫产 中学 无 5 69.0 161 23 2022543 足月 顺产 大学 管理员 6 68.0 158 25 2025830 足月 助产 小学 无 5 74.0 160 22 2025653 足月 顺产 中学 无 5 71.5 165 27 2025655 妊娠结局 分娩方式 文化程度 职业 住院天数 体重 身高 年龄 住院号 一.分类资料的频数表 分类资料：按某种属性分类，然后清点每类的数据。 定量资料 分类资料 1401 206 537 208 102 141 207 合计 2 0 0 0 2 0 0 40 8 1 2 0 1 1 3 38 14 1 5 4 1 1 2 36 28 2 12 3 5 2 4 34 60 3 24 14 3 2 14 32 114 17 39 22 11 14 11 30 248 57 78 34 10 35 34 28 366 70 133 45 25 43 50 26 361 44 153 52 28 34 50 24 150 11 70 24 10 7 28 22 45 0 18 10 6 2 9 20 5 0 3 0 0 0 2 18 总计 知识分子 无 商业服务 农民 管理人员 工人 年龄 表* 按年龄(2岁一组)与职业整理 比 比例 率 比（ratio）/ 相对比（relative ratio）： 任两个指标A与B的比，说明A是B的若干倍或几分之几，通常用倍数或分数表示。比=A:B 对同性质的：说明两者间的差别或比例关系 如：男同学:女同学，医生:护士，教师:学生 对不同性质的：表示一个量A相对于另一个量B的对比数 如：人口数：医生数，人口数：病床数 体重指数＝体重/(身高)2 （kg/m2） 构成比：说明某一事物内部，各组成部分所占 的比重，也叫比例。 如：及格率＝（及格人数/参加考试人数）×100％ 教研室16人中教授有4人，占20％。 构成比没有单位， 0