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美术教师备课教案,小学美术课备课教案,少儿美术备课教案,美术集体备课教案 第一篇:美术教师备课教案 美术教师如何备课 新的课程改革以来，教育发生了翻天覆地的变化，新课改在“五课”中涉及了方方面面许多问题，确确实实把这些工作做好并不是一件容易的事，需要树立终身学习的观念,不断更新知识和理念,才能顺应时代的发展，我们的课堂才能充满生机。 功能的变化 一提到备课，我们马上就会想到备课就是写教案，这是一种错误的想法。在新的课程理念下,备课在功能上发生了很大的变化,包括“备课标、备教材、备 学生”，在备课这三个要素中，课标和教材是相对稳定的，那么备学生永远最关 键！所以教师备课中要不断的想着学生，用什么样的情境学生会有兴趣？与学生 的生活相联系吗？怎样让学生去感受、体验、合作与交流等等问题都要从学生的 角度出发。 那么，备课的过程也不是课前设计出一篇教案就了事，在上课前，预设整个教学活动这是备课的开始，在课堂上对备课中预设的调整、修正是备课的继续和提升，课后反思将成为新的备课活动中延续和再上升，所以，备课的过程是一个无断延续的过程。 形式的变化 备课在形式和风格上也发生了很大的变化。形式和风格的个性化、多样化是新课程标准孕育下的必然走向，备课方式可以是开放、合作、发散的。其实备课 不是给别人看的，只要方便自己看就行，要备出有个性化的课来，所以说备课也 应因人而易，这