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小学美术 二年级上册教案 天鹅小学 牛秀莲 第1课童心童画教学过程新知教学。1）播放课件《荡秋千》，学生结合自己的生活体验说说自己对此童谣的体会教师为此童谣示范作画。）教师讲述创作作品的思路及艺术特点。小结：童谣和童画的相通之处（童谣和童画，将文学之美、声音之美、色彩之美生动地融为一体。在童谣的美好韵律中，感受童画的悦目色彩；在童画的丰富想象中，感受童谣的韵律之美）。揭题：《童心童画》。欣赏作品。交流：互相交流自己熟悉的民间童谣。欣赏书本中的童谣、童画和教师收集到的作品。）学生进一步领悟童谣、童画的相通之美。尝试创作。师生共同评价童谣《荡秋千》（选取的创意角度，艺术特点等）。学生尝试为此童谣创作童画。注意：选择合适的工具材料；作品的创意、构图、画面的整体效果等；尽量表现出童谣的意学生创作，教师指导。评价作业。交流创作思路。师生共同评价。小结与拓展。小结本节课内容。收集自己喜欢的童谣，了解其历史背景、地域特点及艺术风格等情况，熟读成诵。童谣是民间艺术家带给孩子的一份珍贵的礼物，它既富有童趣，又体现出不同地区的文化特色，同时又是绘画创作极好的素材。童画是孩子们在愉悦的情绪中，随意洒脱地创造另一个五彩斑斓的世界。孩子们阅读童谣之后，将文学形象转化为绘画特点的语言形式，将文字之美、声音之美、色彩之美融为一体，体现出无与伦比的艺术美丽。因此，让学生学童谣，画童画，将童画童谣和谐地综合在一起