三年级语文下册雪儿4教案苏教版.docVIP

雪 儿 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3.凭借对课文的朗读感悟，理解“我”对雪儿的感情，体会“我”的美好心灵的可爱形象。 教学重难点：理解课文段与段之间的联系，指导学生背诵课文， 教学准备： 教师：投影，配套光盘，生字卡片 学生： 1.预习课文，学习生字新词，理解词语意思。 2.查阅关于信鸽的资料。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、提示课题，质疑导入。 1.板书课题 2.读了课题，你想提什么问题？ 了解有关信鸽的资料：经过训练用于竞翔比赛和军事通讯的鸽子，飞翔速度快，归巢性强 3.过渡：“我”和雪儿发生了怎样的故事？ 二、初读课文，整体感知。 1.学生自由读课文，要求读准生字的字音。长句子要多读几遍。 2.检查自学效果。 （1）出示生字： 媚 敷 弧 喃 剩 鸽 捡 哀 悠 阻 忠 递 盼 线 慰 指名读，要求声音响亮，读音正确。其他同学仔细听，读对了掌声送 给他，有错误举手纠正。 （2）出示词语： 明媚的春天　美丽的弧线　艰难险阻　飘飘悠悠　千山万水　轻轻 捧起　十分快慰 要求不但要读准确，还要读好，把词语的意思读出来。 ①指名读②评价③再指名读④齐读 （3）交流读书收获：通过初读课文，你已经知道了什么？ 三、再读课文，理清脉络 1