三描绘秋天的美景教案.docVIP

五年级上册 三 描绘秋天的美景 ——描写有序，特点鲜明 【习作内容】 观察秋天景物的特点，写一篇描绘秋天美丽景色的文章。 【教学目标】 仔细观察秋天的景物，抓住特点，描绘秋天的美丽景色。 写景时，要按照一定的顺序叙述，时间顺序、空间顺序，也可以按观察的先后顺序。 学习景物描写的方法，动静结合，融入真情实感，写出你对景物的喜爱之情。 【教学重、难点】 学会抓住景物的特点，仔细观察。学会按照一定顺序，动静结合，融情于景。学会景物描写的写作方法。 [课前准备] 1、搜集描写秋天景色的好词语10个 2、搜集描写秋天景色的好句子10个（用上排比、拟人、比喻等修辞方法的句子） 3、搜集秋景图片 4、让学生观察秋天的校园或公园，有条件的也可以在爸爸妈妈的陪同下，到农村，到农民的果园里，到农村的田野里看一看，感受秋天的魅力。 【设计理念】 通过课前课上的反复积累，通过朗读、背诵、模仿造句、范文导读等环节，让同学感悟秋天的美，领悟写作的方法，对写景文不再惧怕，不在感到无话可写；感悟秋天可写的东西很多，完全可以信手拈来。通过情景设置环节，让同学畅所欲言，在听读中激起说的欲望，进一步体会语言的魅力，在侃侃而谈中激起写作的欲望，听多了，读多了，说多了，感受多了，思维也就拓展开来，“情动而思发”文章自然而然就诞生了。 【教学过程】 一、激情导入 1．师：快乐作文，快乐成长，今天又和大家见面了，欢迎大家跟老师一起放飞心灵，收获快乐。大家知道一年有四季，春夏秋冬各不同。自古人们对于四季的描述很多，对秋天也不例外，唐朝诗人刘禹锡有“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，对秋天的赞美，唐朝诗人杜牧“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，对秋天枫叶的赞美……可见秋天有他独特的美。今天我们就来聊一聊秋天这个话题。幻灯2—描绘秋天的美景（课题） 二、语言积累大pk （和以往一样，首先把同学分成两组，获胜队给予奖励，失败队表现好的同学同样获得奖励。通过奖励激发学生的积极性和兴趣，爱上各种作文，对于各类题材都能积极积累知识，写起来得心应手。） 说到秋天，你知道哪些关于秋天的词语？让学生展示搜集到的好词语。（为搜集了的同学各加一颗星鼓励） 老师这儿也搜集了一些关于秋天的词语，我们一块来读一读、欣赏一下吧。 幻灯3—描绘秋天天气的词语 秋天天气：秋高气爽 金风送爽 秋风萧瑟 天高云淡 秋风过耳 秋风习习 秋风扫地 秋风萧萧 秋风瑟瑟 秋风扫落叶 幻灯4—描绘秋天丰收的词语 瓜果飘香 五谷丰登 果实累累 金桂飘香　硕果累累 瓜果飘香 果实累累 丰收在望 晶莹剔透 红彤彤 水汪汪 金灿灿 黄澄澄 沉甸甸 幻灯5—描绘秋天景物的词语 秋天的景物：桂子飘香　一叶知秋　西风残照　枫林如火 层林尽染 把这些优美的词语放到你的快乐百花园中作为积累吧。 你还知道哪些写秋天的好句子？ 让学生展示自己搜集到的好句子，鼓励学生当堂背诵一两段，用于积累。（搜集的同学各加一颗星，当堂背诵的加一颗星，鼓励学生多背好的片段。）老师也搜集了一些写秋天的好句子，让我们来共同欣赏并完成上面的要求吧。让同学积累学习并运用。 幻灯6 读一读上面写秋天景色的词语，并用其中的3 ——5个说一段话，描写秋天的景物。 枫林如火 瓜果飘香 五谷丰登 果实累累 金桂飘香 层林尽染 秋高气爽 金风送爽 幻灯7、把下面的句子有感情地大声朗读出来，学习拟人、比喻等修辞方法，学习把句子说生动、形象，并把这段话背下来，比一比看谁背的又快又准。 秋天来到了果园里，柿子熟了，沉甸甸的，逗着小孩渴望的目光，一股股暖融融的香气沁人肺腑弯下腰鞠了一个躬就压得枝头快要折断了荔枝妹妹太胖了，撑破了衣裳，露出了鼓鼓、白白的肚皮硕大的苹果挂满了枝头，露出甜甜的笑容，或羞涩，或豪放橘子红了，像小灯笼似地挂着秋姑娘来到农田里，玉米可高兴了，它特意换了一件金色的新衣，咧开嘴笑了，露出满口金黄的牙齿；秋风兴冲冲地吹着沉甸甸的稻穗，翻起一排排金浪西红柿为了让自己更漂亮，便把口红涂在了脸上；土豆的兴奋也许太高了，把它那绿色的嘴巴笑破了，露出了黄色的舌头。看，庄稼人笑得多甜，带着稻香，带着果味啊！秋色真美啊！美在秋菊，美在红枫，而最美的秋色，是那一片丰收的景象，是那汗水浇出的累累硕果啊！落叶在天空中飞舞，似乎是让客人观赏一场艳丽多姿的舞蹈。枯黄的叶子随风飘荡，似乎给大地铺上了一层层黄色的地毯。瞧，那青翠的松树和柏树，依然是翠绿翠绿的，在瑟瑟秋风中，毫不畏惧，昂首挺胸，像硬朗的老学者，又像坚强的卫士，日夜守秋天来到了树林里，从远处看，黄叶纷落好似成群结对的金色的蝴蝶，它们飞累了，落到我的肩膀上、头上、脚上。把我的思绪从绿色的夏日带到了金色的秋季。我一转身，一片叶又落在我身旁，我弯腰拾起，捧在手上，细细地端详，好特别一片秋叶呀！它还没来完全退去