计算机科学与技术系普博研究生培养方案详解.pdfVIP

计算机科学与技术系普博研究生培养方案 [081200]计算机科学与技术 [00]计算机科学与技术 一、 适用学科、专业 计算机科学与技术 （Computer Science and Technology ），一级学科， 工学门类，学科 代码：0812 本方案适用于以下二级学科 （方向）： 1、计算机系统结构 网格与高性能计算 CPU 设计 计算机网络 网络与信息系统安全 可信计算与系统性能评价 无线传感器网络与物联网 2 、计算机软件与理论 计算机科学理论 数据工程及知识工程 计算机图形学、可视化及 CAD 技术 软件工程 计算机与 VLSI 设计自动化 软件理论与系统 量子计算及量子网络 理论计算机科学 3、计算机应用技术 人工智能 智能控制及机器人 人机交互与普适计算 计算机视觉与媒体信息处理 二、 培养目标与定位 本专业培养德、智、体全面发展的计算机科学与技术领域的高级专门人才。要求本专业 博士学位获得者较好地学习与掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，热爱祖国，遵纪守 法，品德良好；在计算机科学与技术相关学科上掌握坚实宽广的基础理论与系统深入的专门 知识，熟练掌握 1－2 门外国语，具有独立从事科学研究工作的能力，在有关研究方向做出 创造性的成果。成为社会主义现代化建设事业需要的高级专门人才。 三、 培养方式 1. 博士生培养实行导师负责制。必要时可由导师提名，经学位分委员会批准，聘请一 名副导师。也可由导师组织指导小组，报系备案。副导师必须具有正高级职称或具有博士学 位的副高级职称，指导小组成员必须具有副高级以上职称或具有博士学位的讲师。 2. 跨一级学科 （或交叉领域）培养博士生时，应从相关学科中聘请副导师协助指导， 并由学位分委员会审批。 3. 建立规范化的学术交流和学术报告制度，按期检查培养环节的完成情况。 4. 导师应有适于培养博士生的研究课题和充足的研究经费。导师 （副导师或指导小组） 应与博士生定期交流，关心博士生的思想品德、业务能力和综合素质。促进博士生德、智、 体全面发展。 四、 培养环节与学位要求 1. 制定个人培养计划 博士生入学后三个月内，在导师指导下完成个人培养计划。内容包括：研究方向、课程 学习、文献阅读、选题报告、科学研究、学术交流、学位论文及实践环节等方面的要求和进 度计划。 2. 选题报告与资格考试 博士生的资格考试结合选题报告以口试的方式进行，每学期组织一次，由博士生本人提 交书面申请，教学办公室统一安排。资格考试委员会由不少于 8 名具有高级技术职称、或副 高技术职称 （有博士学位）的教师组成 （其中博士生导师至少 5 人，学位委员会委员至少 2 人）。博士生首先作论文选题报告，随后，资格考试委员会就有关问题提问，全面考查博士 生的学科和专业基础以及综合素质。 选题报告一般须在论文答辩两年前完成。普博生的资格考试一般安排在第三学期进行。 直博生的资格考试一般安排在第五学期进行。 选题报告应包括文献综述、论文选题及其意义、主要研究内容、可行性、工作特色及难 点、预期成果及可能的创新点，论文工作计划、发表文章计划等。评审通过的选题报告以书 面形式交系教学办公室备案。 资格考试成绩由两部分组成： 直博生：学位课成绩占 40%，考试和评审小组打分占 60% 。 普博生：学位课成绩占 30%，考试和评审小组打分占 70% 。 资格考试按成绩排序，每次资格考试的通过率不超过 80%，考试不通过者可申请参加 下次资格考试。资格考试通过两学年后方可申请博士学位论文答辩 有关资格考试的执行细则见附录 2 。 4. 年度进展报告 为了使学位委员会、教学办公室更好地了解博士生研究进展，督促博士生做好学位论文 的研究工作，已资格考试 （开题）的博士生，和到期却未参加资格考试的博士生，需于每年 9 月 1 日前，提交有导师签字确认的年度研究进展报告一式三份及电子版一份。教学办