国民教育下的高职高专发展.pptVIP

高等职业教育的毕业生与其他普通高校毕业生一样不包分配，实行学校推荐、自主择 业。教育部已经发文，本专科毕业生将不再发《毕业派遣证》，而代之以《就业报到证》。就业后 可以当干部，也可以当职工，由用人单位按照有关政策确定。 1、大量技能型人才由于教学质量不高只能批量进工厂，当技工 2、普遍薪资待遇不高，福利不好，工作环境相对恶劣 3、自己创业，开修理厂，小商店、杂货铺等 湖北高职高专56所，而相对录取比例每年越来越高，这样就存在到处抢生源 08年录取31万 录取比例59.1% 09年录取36.8万 录取比例62% 10年录取32万 录取比例65% 11年录取32万 录取比例70% 12计划录取32万 录取比例71% 单招：2011年国家教育部工作要点推进教育改革、促进公平中指出：积极稳妥推进高考改革。成立国家教育考试指导委员会，研究制定考试改革方案，指导高考改革试点。按照不同类型人才培养要求，开展普通本科和高等职业教育分类入学考试试点。深化高考内容与方式改革，加强国家考试题库建设，着重考查综合素质和能力。加强自主选拔录取管理。 而为了顺应国家“十二五”规划要求，对国家级示范职院和省级示范职院在2011年特批享有单独招生资格。单独招生指由学校自主组织生源、自主录取、录取学生报教育厅备案，录取学生统一纳入国家计划培养的招生模式。 （单招，即为单独招生简称。概括而言，就是高职高专层次的自主招生。单独招生是国家授权高职院校独立组织考试录取的一种方式，必须于高考前完成录取。按教育部规定，考生参加单独招生考试，若被正式录取，无需参加全国统一高考，未被录取的可继续参加全国统一高考。单独考试招生是进一步完善高等教育多样化选拔机制的试点，是国家高考的组成部分。学生入校后与统招的学生待遇相同。 2011年单独招生院校的范围扩大到200所，包括100所国家示范高职院校以及100所国家骨干高职院校） 为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，围绕《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》的实施，以提升专业服务产业发展能力为出发点，整体提高高等职业学校办学水平和人才培养质量，提高高等职业教育服务国家经济发展方式转变和现代产业体系建设的能力，教育部、财政部决定围绕现代农业、制造业发展重点方向、战略性新兴产业、生产和生活性服务业等重点领域和地方经济社会发展需要，2011～2012年，中央财政投入专项资金，在全国独立设置公办高等职业学校中，支持1000个左右紧贴产业发展需求、校企深度融合、社会认可度高、就业好的专业进行重点建设，推动高等职业学校创新体制机制，加快人才培养模式改革，整体提升专业发展水平和服务能力，为国家现代产业体系建设输送大批高端技能型专门人才。按照“中央政策引导、省级统筹管理、学校具体实施”的原则，采取“学校申报、地方审核、中央认定”的程序开展相关工作。项目建设期2年，每校支持建设1-2个专业。 从多发面进行改革创新才更有利于高等职业教育培养出的人才符合社会需求，是专业技能过硬，综合素质较高的复合型人才。 1、课程的更新要与市场需求符合 2、采用多模式的教学方法： 3、职业素质教育 4、学生考核过程 职业素养教育是高职高专高质量就业保障的基础 不再使用教师终生制，而是合同制。 从企业引进专业项目经理人和专业技术人才，这样教学才能更贴合实际，提高学生的动手能力和实战经验 国民教育下的高职高专发展 * 内容 高职高专发展背景 高职高专目前现状 高职高专未来趋势 * 高职高专发展背景 教育改革 国家十一五规划：大力发展职业教育 职业技术教育 中等职业教育 高等职业教育 国家十二五规划：引导高校办出特色、办出水平 自主创办专业 高考改革 * 高职高专发展背景 院校分类 二级学院(独立学院,三本)专科 高职高专(以前的中专学校) 全日制自考助学班(自学考试) * 高职高专发展背景 高职高专 定义：所谓高职，可以用三句话来概括：它是高等教育；它是职业技术教育；它是职业技术教育的高等阶段。 ?根据《中华人民共和国高等教育法》和国务院有关文件精神，高职高专教育由省级人民政府管理。在国家宏观政策的指导下，省级政府根据本地区经济和社会发展的实际需要为主， 结合招生能力、就业状况等综合情况，确定年度招生计划、招生办法、专业设置、收费标准和户籍管理，颁发学历证书，指导毕业生就业，确定生均教育事业费的补贴标准等，并同时负有保证教育质量、规范办学秩序和改善办学条件等职责。 * 高职高专发展背景 高职高专 分类：高等职业教育采取多种形式、多种机制、多种模式的原则办学 短期职业大学 职业技术学院 高等专科学校 独立设置的成人高校 本科院校内设立的高等职业教育机构或二级学院 具有高等学历教育资格的民办高校等