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专题复习练习题第讲统一多民族国家的发展及古代的对外关系.docVIP

专题复习练习题第讲统一多民族国家的发展及古代的对外关系.doc

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第3讲 统一多民族国家的发展及中国古代的对外关系 一、选择题 1.下列措施,有利于我国统一多民族国家巩固与发展,民族间交流与融合的是(  ) ①驻藏大臣的设置 ②改土归流 ③行省制度 ④察举制度 ⑤僧官制度 A.①②③⑤ B.①③④⑤ C.①③④ D.②⑤ 2.下列各组史实中,能够体现中央政府尊重少数民族文化、“因俗而治”的是(  ) ①唐朝在东突厥故地设立都督府 ②明朝在西南实施“改土归流” ③明朝在西藏建立僧官制度 ④清康熙帝平定“三藩之乱” A.①③ B.②④ C.①③④ D.②③④ 3.温总理在处理民族关系问题上多次强调“让少数民族搞好自己的事”。历史上不能体现这一精神的是(  ) A.唐太宗在东突厥故地设立都督府 B.明朝在西藏设立僧官卫所进行管理 C.雍正帝在西南大力推行土司制度 D.新中国实行民族区域自治制度 4.党中央领导人多次强调要旗帜鲜明地反对民族分裂,维护统一,让少数民族群众充分感受到祖国大家庭的温暖。清政府在西藏地区的活动能体现上述原则的是(  ) ①设置宣政院 ②建立金瓶掣签制度 ③确立达赖和班禅册封制度 ④设置驻藏大臣 ⑤建立僧官制度 A.①②③ B.③④⑤ C.②③④D.①③④⑤ 5.北京孔庙(如下图)始建于元朝,院内碑林中现存3块元代进士题名碑。这些信息可以佐证元朝时期(  ) A.科举制度开始形成 B.殿试成为科举定制 C.科举开始采用八股文体 D.统治者继承了中原文化 6.1367年朱元璋派军北伐,发布告谕中原各地人民的檄文中,提出了“驱除胡虏,恢复中华”的口号,并且说:“归我者永安于中华,背我者自窜于塞外。”“胡虏”和“中华”分别指的是(  ) A.女真人、汉族人 B.蒙古人、汉族人 C.女真人、中原地区 D.蒙古人、中原地区 7.中华民族具有强大的凝聚力和向心力。下列史实中,最能体现这种凝聚力和向心力的是(  ) A.戚继光抗倭 B.土尔扈特回归 C.郑成功收复台湾 D.文天祥蒙难 8.为保证边疆地区稳定,历代王朝都采取各种措施处理与少数民族的关系,下列措施与之无关的是(  ) A.修筑万里长城 B.颁布推恩令 C.昭君出塞、文成公主入藏 D.设置北庭都护府 9.2011年7月份以来,因美越联合军演,使中国南海局势紧张。使中越关系备受世人关注,两汉时期中越关系交往的主要方式是(  ) A.奉贡朝贺 B.“使译通于汉” C.遣使奉献 D.经济文化交流 10.2012年是中日邦交正常化40周年,中日关系的发展成为世人关注的焦点,历史上与中日友好宗旨相悖的现象是(  ) A.两汉时期与日本已有政治经济联系 B.隋唐鉴真东渡日本传播了大唐先进文化 C.遣唐使来唐为日本政治进步做出了贡献 D.戚继光抗倭成功名垂青史 11.近期中印领导人互访为中印战略合作关系写下新篇章。中印两千多年交往史上曾有三次高潮,第一次高潮在唐宋时期,其主要内容是(  ) A.天竺长期派留学生到中国学习 B.互派使臣频繁往来 C.以佛教为载体的广泛文化交流 D.印度教传入中国 12.中国与非洲国家之间的交往历史悠久。上网搜索古代中非交往史实,键入的有效“关键词”是(  ) ①杜环 ②郑和下西洋 ③吉备真备 ④非洲黑人陶俑 A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 二、非选择题 13.2011年8月13日,中国海军第五批护航编队赴索马里执行第359批商航护航任务,媒体将之比做“郑和舰队剿海盗”。阅读材料回答: 材料 问题:依据材料,概括郑和下西洋与唐代的对外关系相比有何异同? 14.2011年9月11日中工网发文称:“自秦汉以来,中央王朝周边各民族群体通过内附、归附等方式加入到多民族国家中,世界上只有中国的多个民族统称中华民族,展示了其强大的凝聚力。” 阅读材料回答: 材料一 《春秋》之义,内诸夏而外夷狄。……夫关中土沃物丰……帝王之都每以为居,未闻戎狄宜在此土也。非我族类,其心必异,戎狄志态,不与华同……戎晋不杂,并得其所,上合往古既叙之义,下为盛世永久之规。纵有猾夏之心,风尘之警,则绝远中国,隔阂山河,虽为寇暴,所害不广。——摘自(西晋)江统《徙戎论》 材料二 自晋宋以来,视洛阳为荒土,此中谓长江以北,尽是夷狄。昨至洛阳,始知衣冠士族,并在中原。礼仪富盛,人物殷阜。——摘自(北魏)杨炫之《洛阳伽蓝记》 材料三 北朝的强盛来自体制的力量……交替的“胡化”和“汉化”……扭转了魏晋以来的帝国颓势,并构成了走出门阀士族政治、通向重振的隋唐大帝国的历史出口。——摘自吴宗国主编《中国古代官僚政治制度研究》 (1)据材料一,指出作者关于民族问题的主张,概括其理由。 (2)据上述材料并结合所学知识,分析北魏孝文帝改革的进步作用。谈谈你对当时民族关系的认识。1.A 2.A 3.C 4.C 5.D 6.D 7.

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