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在学校文化建设中校长、教师和学生职责探讨 　　　　 唐山师范学院教科所　彭贤智 摘要关键词平等互利法制公正 3．校长要用学校的核心价值引领师生的发展。用文化管理学校就是用价值观凝聚人心，用价值观统一思想，提高教育效益。这是校长用文化管理学校的最重要的能力。这种能力表现为：一是确立学校核心价值观和办学理念；二是大力宣传学校的价值体系；三是通过有效活动载体落实办学理念；四是用价值观与办学理念凝聚师生员工的价值共识；五是牢牢把握学校文化建设方向。 4．校长要充分利用各种场合和机会，大力宣贯学校的核心价值与办学理念。一是校长要身体力行学校的价值理想，能通过有效的活动载体凝聚师生员工的共同的价值取向。二是能指导教师向学生和家长解读核心价值与办学理念；三是能向上级领导和同行宣传学校的办学理念；四是能承担起对教师、学生、家长、社会、国家的责任。 5．校长要把学校建设成为学习、研究型组织。一是校长要把学校核心价值观和办学理念进行实践转换，转化成学校的教师观、学生观、教学观和质量观，并通过实践活动载体内化成教师的教育观，外显为稳定的教育行为；二是科学地把学校文化建设面临的任务分解给教师，让教师进行学习研究，在完成学校文化建设任务的过程中，在参与、实践、创造和共享中促进教师的专业成长；三是要掌握充分调动教师群体积极性的策略，让教师对学校主题文化生成文化自觉、文化自信、文化自强意识，投入到文化建设中，促