中国部小学落实学校教学工作主要措施 (2).docxVIP

中国部小学落实学校教学工作主要措施中国部小学教学处本学期，中国部小学的教学工作围绕学校工作报告提出的教学工作重点，切实完成好以下五个方面的工作：第一项：把教学改革推向深入，让学生家长社会认可。1、鼓励教师个人自学，阅读相关书籍、文章，做好个人读书笔记，教学处在期中和期末进行两次读书笔记抽查。2、针对家长反映的“34个与教学团队有关的问题”中的教学问题，2月27日前制定出整改措施上交学校，并将整改措施落实在工作中。3、加强导师制，第三周为学生制订个性化的学习方案，学校第4周检查。4、第十周，会同德育处做好“个性化教育展示周”准备工作，迎接学校12周的检查。5、做好教学研究工作。本学期要加强两间小学的横向研究，各备课组每月至少有一次横向教研活动，两边备课组长定时间；本学段的教研时间，单周二、三、四下午第6、7节课分别为语文、数学、英语学科组教研活动，双周二、三、四下午第6、7节课分别为语文、数学、英语备课组集体备课活动；各备课组要充分利用图书馆，利用纸质资源和电子音频、视频资源，每月至少有一次走进图书馆。教师听课要求：每位教师每月至少听4节随堂课，备课组长至少听6节，学科组长至少听8节，各学科组长每个月的月底要汇总教师的听课记录表向全体教师公示。6、继续抓好个性化教学工作，开展名师示范课、青年教师比武课；经验型教师研讨课。（报名表见附件）第二项：做好名师评定和各项奖励工作。1、本学期各位名师要上一节示范课，作一次经验介绍，作一次读书报告，学科带头人至少有2篇论文获奖或发表，名班主任和青年骨干教师至少有一篇论文获奖或发表；家长和学生的满意率达到95%以上。各名师除完成上述履职任务外，还必须在德、勤、能、绩、廉五方面起示范作用。2、广泛征求意见，会同项目处16周完成一年一度的《PYP 小学教师等级考核标准与评价实施细则》的修订工作，考核选聘“独立包班教师”工作。第三项：加强招生宣传工作，严把插班生考核关和质量关。1、4月12日，教学处完成插班生招生方案，下学年入学二年级的插班生尝试实行取消笔试，采取多元评价的面试招生办法，面试题由UOI包班老师负责命题，4月20号完成命题，项目处和教学处审核；其它年级仍然保持笔试和面试的招生办法，各年级语数英备课组长4月20号完成招生笔试、面试命题。2、5月10日，下学年入学三至五年级的新生笔试；5月17日，下学年入学二至五年级的新生面试。第四项：落实“阅读、探究、运动”。1、第二周，德育处、教学处、项目处完成“阅读、探究、运动”方案提交学校。2、第三周，完成第三轮活动课程设计。3、加大力度做好“阅读”工作。(1)继续做好阅读分类分级资源库建设：在学校个性化研究中心的指导下，语文教研组要组织各备课组教师继续认真做好阅读分类分级资源库建设，为实施对学生阅读的评价提供可靠的保证。(2)对现行的语文教材进行精简：各备课组在集体备课时，要根据教学和学生的实际，对现行的语文教材进行科学合理、有效的选择删减，留下那些有用的名家名篇，有针对性地指导学生阅读。（3）改革语文课堂教学：1）将语言课堂变为“分级阅读课堂，分类指导课堂，演讲辩论课堂，安静书写课堂”。2）语文课堂尝试引入经典名著，名家名篇：语文教师要在语文课堂根据学生的年龄特点和相关主题，大胆引入经典名著，名家名篇，让学生阅读。各备课组要在集体备课时，先确定好本学期要求学生阅读的经典名著，以及相关的名家名篇，然后制定好阅读指导的方式方法，以及评价方法。（4）充分利用资源，优化阅读：1）各班要充实自己的“图书角”，除了学校提供的阅读资源外，各班要充分发挥家委会的资源优势，为班级购置与教学内容、年龄特点相关的经典名著和名家名篇。2）每个月语文教研组要组织各年级各班开展“移动书箱”的活动，充分有效地利用好图书资源。3）充分利用好学校图书馆的资源。组织学生到学校图书馆进行现场阅读指导，并指导学生选择借阅经典名著。4）充分利用好网络资源。指导学生如何利用网络，下载阅读经典名著和名家名篇。（5）加强检查反馈，深化阅读：1）加强阅读情况的检查反馈。周日晚上7:00-8:00，周一至周四晚上7:15-8:00，组织大队委人员对各班的阅读情况进行检查，每周对检查的情况进行反馈。2）加强与学生家长的互动督促。语文教师要积极与家长配合，督促学生回家也要做到热爱阅读，做到“有书可读”“有时间可读”。对于读书量大，读书习惯好的学生，要及时表扬。3）开展丰富多彩的读书活动：如，有计划地组织开展读书交流会、好书推荐、故事会、演讲比赛、朗诵比赛、阅读手抄报比赛、读书笔记展评等读书活动，给学生提供尽量多的机会展示阅读成果，激发他们阅读的热情。4）树立阅读榜样：每个月评选出一批“阅读小明星”，并进行大力表扬。语文学科组第3周要拟定出本学期的阅读活动计划。第五项：做好20周年校庆各项准备工作。调