中职数控专业教学中应注意宏程序的应用.pdfVIP

中等职业教育 2009年第20期 中职数控专业教学中应注意宏程序的应用 河南省南阳工业学校 孙静 摘要：简要介绍宏程序的特点及其优点，指出宏程序在中职数控教学中的应用、方法及 推荐措施。 、 关键词：数控编程宏程序优点措施 所谓数控编程就是把零件的工艺过程、工艺参 一、宏程序的特点及与自动编程的比较 数、机床的运动以及刀具位移餐等信息用数控语言 数控加工在我国得到厂‘泛的应用，其中相当比 记录在程序单上，并经校核的全过程。为了与数控系 例的数控铣床、加工中心都应用在模具行业。由于模 统的内部程序(系统软件)及自动编程用的零件源程 具加工的特殊性，以及由于种种因素的影响，目前在 序相区别，把从外部输入的直接用于加工的程序称 各类职业技术院校、技T学校的相关专业教学中，过 为数控加工程序，简称为数控程序。 分依赖自动编程。但手T编程中的宏程序独有的特 数控加工程序编制方法主要分为手工编程与自 点使之依然具有使用价值，宏程序的运用应该是手 教 动编程两种：手工编程适合于编写进行点位加下或 工编程应用中最大的亮点和最后的堡垒。 几何形状不太复杂的零件的加工程序，以及程序坐 1．日本机械行业的自动化、数控化、智能化程 学 标计算较为简单、程序段不多、程序编制易于实现的 度是众所周知的。但是，在日本无论是数控类技能 心 场合，其优点是经济、及时；而自动编程使j}3计算机 鉴定等级考试或是数控技能大赛，都不允许使用 代替编程人员完成了繁琐的数值计算工作，并省去 得 CAD／CAM软件进行自动编程，而只能进行手工编程 了书写程序单等工作量，凼而可提高编程效率几十 (在机床控制器上直接编程)，因为在企业的实际生 倍乃至上百倍，解决了手工编程无法解决的许多复 产中手工编程依然存在，尤其对宏程序的运用也有 杂零件编程难题。常见的软件有MasterCAM、CAXA 明确的要求。 制造工程师Pro／，E、SolidWorks等。 2．宏程序天生“短小精悍”，因此根本无需考虑 从事数控教学的教师都会有体会，在手工编程 机床与外部电脑的传输速度对实际加工速度的影 中有一个名词——宏程序，被遗忘在角落里，我们一 响。任何数控加工只要能够用宏程序完整地表达， 般较少涉及宏程序。但一些车削循环指令在具体应 即使再复杂，其程序篇幅都非常有限。可以说任何 用时出现一些问题，很多教材交待不清，交待不够。 一个比较合理、优化的宏程序，极少会超过60行，换 比如：华中数控G7l指令中A、B点x坐标的确定问题。 算成字节数，至多不过2KB。一方面，宏程序天生 一些参数的确定的方法运用的效果不好。比如：华中 “短小精悍”，即使是最廉价的机床数控系统，其内 数控G80、G81指令中的1、K的正负号的确定，学生运 部程序存储窄间再小也会有个IOKB左右(FANUC 用起来，总是容易糊涂。尤其在教学实践中，教师根 本不去提及，甚虿对学生说，宏程序已经被自动编程 的数控系统也与此大体相仿)，完全容纳得下任何 所淘汰，已经没什么用了。笔者也是从一次偶然的 的宏程序，因此，根本无需考虑机床与外部电脑的 机会看到用宏程序编制的加工程序竟然比笔者用 传输速度对实际加T速度的影响(事实上还没有数 自动编程方式生成的程序小很多，让笔者吃惊