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二年级下册语文教学计划 南关小学 二五 马园园 一、班级情况 本班共有学生70人，经过一年半的语文学习，学生们有了良好的学习习惯，经过学习兴趣的培养，大部分学生喜欢学习语文。经过上学期的课外阅读，扩大了学生的识字量，丰富了学生的课外知识，让学生积累了很多词句，这为学生学习语文起到了很大的作用。但有一部分学生接受能力差，注意力集中时间短、课外阅读少、识字量小，导致学生学习退步，这半年在教学中这些学生将是我重点监督和帮助的对象，本学期我将继续采用“好学生严要求，中等学生严格、表扬相结合，后进生表扬、鼓励想结合”的教学方式进行教学。有了一年多的教学经验和我对教学的热情，我对新学期的语文教学更有信心，相信在我和学生的共同努力下，我们会有更大的进步。 二、教材分析 本册课本共八单元，每单元4篇课文，8个语文园地。全册共计课文32篇，8个口语交际。第一单元：春天的发现；第二单元：奉献与关爱；第三单元：爱祖国、爱家乡；第四单元：用心思考、勇于创造；第五单元：热爱自然、了解自然；第六单元：培养优秀的品质；第七单元：要正确看待问题，善于思考；第八单元：走进科技的世界。本册教材语文园地编写比以往多了一个“宽带网”环节，这就要求学生自己动手查阅相关资料，丰富课外知识。之后有六篇自读课文，最后生字表一要求全册会认的生字有400个，生字表二要求会写的生字300个，语文园地也安排了少量需要认识的生字。本册课本在语文课文学习的基础上加强了思想品德的教育，除此之外课后练习和语文园地中编有提高道德认识和道德判断能力的思考题，这些题目与学生的生活、思想有密切的联系。以发展语言为主线，听说读写能力协调发展，把阅读和说话结合起来，使口语和书面语的发展相互促进。本册教材内容贴近儿童生活，实用性很强。 三、教学总目标（字词、说话、写话、阅读） 兴趣是最好的老师，本学期我依旧以培养学生学习兴趣为主进行字词、说话、写话、阅读的教学任务，让学生在轻松、快乐的氛围中学习语文知识、 （一）、字词 1、认识400个生字，会写300个字，要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思。课堂生字教学结合多种方法（谜语、顺口溜、巧记）记忆字形、字义，帮助学生灵活、轻松学习生字，对认识的生字不做书写要求，可以让学生把课本生字随意取编成一段小故事，让学生在句子中学生字，在学生字中明白意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。? 2、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。生字作业时要求学生写出大写字母，注重平时运用掌握。? 3、对于个别基础差的学生可以在课堂多抽查、课间进行单独辅导记忆生字，对于粗心的学生则可以适当布置生字书面练习，以提高书写、识记的目的。 （二）、说话 1、注重培养学生说话兴趣，引导学生正确、流利、合理的说话，表达自己的思想。 2、合理利用课本语文园地的说话训练，在教学中可先向学生提出说话训练目标，从而让学生明确说话内容。然后给学生提供说话范围的词语，让学生结合词语把话说的更合理。在教学中，我应该做到和学生平等，倾听学生说话，在学生说话中可以给予引导和帮助，并且教育其他学生学会倾听。 3、由于课堂时间有限，说话又实践性强，所以我可以在课间进行与学生交流、或创设情景引导学生说话，让学生做到学以致用，把课堂知识生活化。 4、可以给出学生一个话题，让学生们进行讨论并发表自己的意见。发表意见时要讲普通话，说话时态度自然大方、有礼貌。 （三）、写话 1、注重平时字词积累，本学期我将会以“每日字、词、句”的形式将好词好句出现在黑板上，让学生利用早间上操之前的时间进行疯狂朗读，既可以改变学生一天学习精神面貌，又可以让学生积累一定的词句，为学生写作打下坚实的字词基础做准备。 2、一年半的写话训练让学生的写话水平得到很大提高，但不免有些基础较差的学生则把写话当成了负担，从而有了厌倦的心理。这就要求我在写话训练上做到注意个别，因材施教。日记一周五篇（基础差的学生最少三篇），学生可以把当天所教生字以故事形式出现在日记本上，也可以记一些自己的想法或是有趣的事。  3、周末一个小作文，题目可以根据各种资料里出现的看图写话或是题目进行有针对的训练，并交给学生一些写作方法或技巧。 对于学生日记、作文我要做到全批全改，主要针对学生字词句的应用、标点符号的应用、简单修辞的应用及意思表达是否正确和完整这些方面进行批改和辅导。 （四）、阅读 1、培养学生阅读兴趣，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2、课文教学以朗读为主，要求学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。给学生进行范文朗读、指导朗读、配乐朗读等多种方式教学，让学生在读中学