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2012--2013二年级语文（下）期末试卷分析
王芳?
一、基本情况分析?
本次考试由县教研室统一命题，镇教研室统一组织安排，本校老师合作，学生单人单桌，本着实事求是的原则进行。本次语文期末试卷共分为六个大题，本次试卷密切联系教材，关注学生的实际题量不大，难易适中，覆盖面广，从书写习惯、多音字区别、阅读积累与运用以及写话等几个部分对学生的习惯、知识、能力进行了全面而细致的检测。既考查了学生识字写字能力，又考察了学生对语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。本班共有28人，全部参加考试。总的来说，本次期末考试达到了预期的目标。
?二、答题情况分析
? 第一题：读拼音，写词语。本题考查的重点是本册书中基础知识的掌握情况。本题的答题情况较好，大部分学生的基础知识掌握的比较牢固，极少数学生出现错别字。
? 第二题：比较组词。总体来说学生完成的很好，出错最多的是“栏”和“渡”，有一部分同学组错。
? 第三题：积累与运用。这道题是让学生选择正确的答案，考查学生对多音字和近义词的区分及运用能力。大部分学生掌握很好，能做到正确进行选择，但也有少数同学填得比较马虎，没有结合句子细致地考虑。照样子写词语，所考查的都是平常练习的一些有特点的词语，学生完成的不错。
? 第四题：根据课文内容填空。试题考查的是学生对课文内容的灵活掌握情况。其中围绕课文的积累和理解所出的题目紧扣书本而略超于书本，出题活。在做这道题时大部分学生能正确书写空格内容，对课文内容熟知，错误主要在于做题时粗心，不好好检查。
? 第五题：阅读园地。本题分课内古诗阅读和课外阅读。在短文的阅读与理解方面，学生失分较多，错误主要集中在课外阅读题。许多学生没有将短文好好阅读就慌忙作答，理解不到位从而造成错误。
? 第六题：小习作。本题考查了学生的语言组织能力，大部分同学能做到流畅地说话，并能书写正确，只有个别同学不知如何说。而本题在本期的基础训练上也出现过，大部分同学都认真的完成了基础训练，也有极个别学生识题差，还有的因格式、错别字等造成失分。更有的同学只有那么一两句话，因子少而失分。
?三、今后改进措施
? 通过这次质量检测，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。
1、加强对学生基础知识的夯实力度，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。
2、督促学生熟读、背诵课文。
3、严格要求，养成认真检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严要求。
4、抓好阅读，知道学法。不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读，认真思考，完整答题，努力答全面，培养正确解决问题的能力。
5、继续加强写作指导。从两方面入手，一是要加强课外的阅读积累，二是多提供炼笔的机会，提倡与生活实践密切联系起来。
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