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五下语文复习资料 第一单元知识点 1、《春光染绿我们双脚》 一、多音字： 踏：tā（踏实）?tà（踏歌行）?? 撒：sā（撒娇）? sǎ（撒下）便：diàn（方便）pián(便宜） 二、填空： 1、本文通过植树活动带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。 2、我国的植树节定于每年的3月12日。 3、积累相关的公益用语。 （1）植树造林，功在千秋。 ??（2）爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。?? （3）保护环境，就是爱惜生命。 （4）爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。 （5）天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。 2.暖流 一、多音字 背：bèi (背诵)（背书）（后背）bēi(背着)（背人）禁jīn(情不自禁)? jìn(禁止)（禁用） 二、解释 琼楼玉宇：指月中宫殿。 弄清影：指月下起舞，清影随人。 婵娟：指月亮。 抑扬顿挫：指声音高低起伏和停顿转折。 情不自禁：激动地感情自己不能抑制。 三、积累四字词语 满面春风? 兴致勃勃? 抑扬顿挫? 情不自禁? 琼楼玉宇? 四、课文内容 1.这篇课文讲述了江主席看望南开大学师生员工，并和他们亲切交谈的事，反映了江主席对中国古典文学的热爱，表达了他对青年人的关怀。 2.王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王称为“初唐四杰”。 3.江主席是一个平易近人、沉稳持重、和蔼可亲的人。 4、水调歌头? 明月几时有? 苏轼? 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 5、水调歌头? 赤壁怀古苏轼 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 3、《只拣儿童多处行》 一、多音字： 只：zhī（船只）????? zhǐ（只有）?? 看：kān（看门）????? kàn（看见） 解：jiě（理解）????? jiè（押解）?? 发：fā（发现）????? fà（头发） 转：zhuǎn（转学）??? zhuàn（转圈）尽：jǐn（尽管）????? jìn（尽力） 二、解释： 聚精会神：形容注意力高度集中。? 座无隙地：形容人多，连坐的地方都没有。 浑身解数：全身的本领。? 成千盈百：盈，满。形容人很多。 三、按课文内容填空： 1、走进玉堂的院落里，眼睛突然一亮,那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉…… 2、春光，竟会这样的饱满,这样的烂漫!它把一冬天蕴含的精神、力量，都尽情释放出来了！ 3、对，就是开得旺！只要管理得好,给它适时地浇水施肥,花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。 4、这是一篇文质兼美的散文,写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童,表现了儿童生机勃勃,活泼欢快的情态,表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。 5、原诗：儿童不解春何在，只拣游人多处行。→改编：游人不解春何在，只拣儿童多处行。 6、在本文中，儿童先后被比喻为小天使、繁花、春光。 7、作家卡片：冰心，原名谢婉莹。她的代表作《寄小读者》，这是她在赴美留学期间，将旅途和国外的见闻及感受，陆续写了二十多封信。她的主要作品还有：《春水》《繁星》《小桔灯》等。 4、《早》 一、多音字： 正：zhēng(正月）??? zhèng（正义）朝：zhāo（朝阳）?cháo(朝代）行:xíng（行人）???háng（同行） 二、解释：冰清玉洁：比喻人的品质高尚、纯洁。笔墨纸砚：文房四宝中的四样。 三、填空。 1、本文是按照方位的顺序来写的。通过写三味书屋，告诉我们学习鲁迅，时时早，事事早的精神，珍惜时间，珍惜春天，珍惜早晨，争做“东风第一枝”。本文的作者是吴伯箫。 2、三味书屋是三间的小花厅。还没进门，迎面先扑来一阵清香。那清香纯净疏淡，像是桂花香，又像是兰花香。 3、迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。 4、作者写蜡梅的用意：借花喻人（鲁迅），用梅花开得盛比喻鲁迅先生勤于写作的一生；用梅花开得早比喻鲁迅先生时时早，事事早；用梅花的冰清玉洁比喻鲁迅先生品德