五年级《人自然社会》教案.docVIP

五年级《人 自然 社会》教案 第1课 当别人取得成绩时 教学目标： １、行为，让嫉妒是一种不肥壮的心态，必须地去战胜嫉妒生理和嫉妒。 ２、学会接管、分享与他人的和。 教授教养重难点： 　 重点：劝导致力战胜嫉妒和嫉妒举动。 　 难点：学会担当、分享与观赏他人的提高　　 教授教养： 一、故事导入。 1、请生讲董咪的故事，让了解什么是嫉妒征象。 2、想一想，你是董咪，你会怎样做？ 3、在往常进修中，你有嫉妒过吗？因何嫉妒？嫉妒的结果又怎样？ 4、想一想，议一议 （1）嫉妒是怎样发生的？ （2）嫉妒者是的？ 二、〈〈三气周瑜〉〉的故事，了解嫉妒的。 　 1、讲故事。周瑜由于嫉妒诸葛亮的，一命呜呼。 2、从故事中，你什么启发？ 　 三、讲两个嫉妒小故事，以增强压倒力。 四、门生开展 1、深造、生涯中的嫉妒征象，有何？ 2、嫉妒活动是康健的吗？（从正反两方面） 3、嫉妒呢？ 五、让谈进修以为。进修，你最想对同砚说什么？ 附资料： 对付嫉妒的故事（一）有只鹰它吃醋另一只比它飞的高的鹰，于是它对猎人说，你把它射吧。猎人说，好，你给根羽毛我放箭末，我好把那鹰射上去。于是吃醋的鹰就在本人的屁股上拔了根毛给猎人。那鹰飞的太高了，箭到半空就失落上去了。猎人说，你再给我你的羽毛，我再射一次。于是，的鹰又在本人的屁股上拔了根毛给猎人。固然，射不。一次又一次……着末，吃醋的鹰身上已经没有毛能够拔了，也再飞不起来了。猎人转向它说，那么我就抓你好了。于是就把这的，吃醋的鹰抓走了。（二） 古有个陶匠，他极度吃醋油刷匠。于是他去跟天子说，请天子让油刷匠把象洗洁净吧，他洗成血色的。天子就让油刷匠去把象洗成血色。油刷匠说，我能够把年夜象洗成，但我须要一个缸，好把年夜象放洗。于是陶匠就不得不领命去做缸。年夜象太重了，每当年夜象踏进那缸，缸就立地碎。于是陶匠一次又一次的做缸，的做年夜缸…… （三）有一小我私家上帝。上帝说：我知足你任何的一个，但前题便是你的会双份的回报。那位人快乐不已。但他细致一想：要是我一份田产，我街坊就会失掉两份田产了；要是我要一箱金子，那就会两箱金子了；更要命若是我要一个绝色玉人，那么阿谁看白要打一辈子王老五骗子的家伙就同时有两个绝色玉人......他想来想去总不知道提出什么要求才好，他真实不情愿被街坊白占。最初，他一咬牙：哎，你挖我一只眸子吧”。 ? ? 2、直面挫折 教授教养： 1．感情、与价格观：相识艰难和的价格，学会面对人生中的艰巨枯瘠。 　　2.：学会打败艰巨和的体例，迈向乐成。 　　3.知识：认识对小我倒退的性，驾驭一些克服波折的要领 　　教授教养重难点： 　　重点：的交换，让发泄积储的痛苦，并对有一个准确的了解。 　　难点：把握克服艰难的 　　教授教养： 　　★波折是把双刃刀 　　（一）导入： 　　1、听故事《浅笑的桑兰》 　　2、，西席******。（桑兰意外受伤致残——身残志坚，得到优胜残疾青年名称。） 　　3、师小结：都是惹的祸！看来得好好研讨一下“”。什么是波折呢？说是一件事项，也能够说是由这件事项发生的一种体验。当你在某个指标的中遇到和停滞，既难以战胜又找不到变更指标的时分，就爆发了波折感。 　　（二）探讨 　　看教材P4。桑兰遇到了，并且发生了的受挫感。们，你遇到过相似的事务吗？你能明白他们的感触感染吗？ 一：你的波折我来听 　　让心胸来分担你曾有过的波折分担你在心头的隐秘。请们在两张纸上写下本人曾经遇到过的两个，越仔细越好，并写下这个给你带来的或或颓丧的，不必写名字。（西席给发带胶水的便条纸，门生写） 　　面对过往的波折是勇气的，了局它给带来了抵牾与困扰。当初让咱们两个气球，将你们的粘在气球上。（门生粘纸条） 　　放下气球，放下你们的波折。大略良多人会有，别人又有什么样的波折与烦恼呢？有没有跟我类似的觉得呢？请捡两个气球，看看别人的是什么，给他带来的影响又是什么？ 　　（门生轮番将纸条内容念进去，教师作板书） 　　二：历史的扉页 　　1、历史的扉页，让站在历史的高度看看生命长河里的。 　　贝多芬耳聋三十年——出《交响曲》《合唱交响曲》等誉满天下的作品。 　　司马迁狱中遭宫刑——结果“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》 　　张王宣数学在整年级曾为倒数第二——通过不懈开心，获2002年江苏高考状元。 　　一男生因二胡考级没过关——今后再也不碰二胡。 　　重庆一女生不堪教师——跳楼 　　2、同砚们，分享了别人的波折后，你们有什么样的感触感染？（教师资料，门生归结谈话） 　　3、归结：人生难免有波折！就像是呼吸一样与同在。每小我的发展历程中都邑遇到和烦恼，哪怕再优异的人都有过的挣扎。是把双刃刀，一方面，给咱们带来了，由此会爆发消沉和麻木，但另一方面，让禁受检验，失掉，让咱们在之中奋发图强、在积攒中走向。