五年级第二学期综合实践活动教案.docVIP

活动一：走进商场 第一课时 零用钱小调查 活动目标： 通过学生参与学习、实践活动，培养学生的实践能力，规范小学生的消费行为，正确的引导小学生的消费方向，更好的为学生健康的成长服务。 活动过程： 一、激情引趣： 　　同学们，我们要进行“零花钱小调查”综合实践活动，可以调查零花钱数目，调查零花钱的主要用途，调查零花钱来源， 调查乱花零花钱危害，调查合理使用零花钱等等。 二、拟定活动方案 组长 组员 指导教师 任务分工 调查结果 展示方式 三、指导在本班范围内开展调查 四、汇报展示 各小组都能认真开展调查，搜集了很多的文字资料和图片资料，并能认真的进行整理和编排，为这次汇报展示做了大量的工作。我们就来进行“零花钱小调查”的汇报展示。 五、课外延伸： 说说你对零花钱的看法 第二课时 买东西的学问 教学目标 1、使学生知道买东西的简单常识，知道怎样挑选商品，教育学生从小增强作为消费者的自我保护意识。 2、使学生学会看商标、生产厂家、厂址、生产日期和保质期。 教学过程 一、启发谈话 我们每天吃的食品是用什么买的？是不是有钱就能买到价廉物美的东西呢？ 二、模拟购物表演，揭示课题 1、由六位学生登台表演，表演词内容回答3个问题：介绍柜台的商品？你花了多少钱买了什么商品？你为什么要买这一件商品？ 2、教师指导集体评议。 3、小结：买东西并不容易，还有很多学问。（板书课题） 三、学习课文第一小节，讲清买东西要货比三家 1、播放课件《小红妈妈买玩具》 思考小红的妈妈为什么要多看几个店，再买玩具？ 2、过渡：买东西时怎么货比三家？ 四、学习课文第二小节，理解内容 1、什么叫“货比三家”？“货比三家”比什么呢？ 2 、出示“质量、价格、售后服务”对照表，启发思维，理解购物“三原则”，理解为什么要这样进行比较？ 3、故事巩固，小红的妈妈最终应该在哪一家商场购买玩具小熊，为什么？ 五、汇报采访同学搜索包装袋的情况，学习课文第三小节 １、昨天，老师请同学们回家收集一些商品的包装箱，包装盒，包装袋，你们发现这样包装品上面都标些什么内容？分别表示什么意思？为什么要标明？包装品上大多有哪些内容，我们购买时要注意什么问题？ ２、齐读课文第四小节，思考，开发票有什么作用？ 3、小结：只有做到“五看”，认真检查，才能不买伪劣、假冒、变质的商品，如果不慎买了伪劣商品，可以凭发票退还、索赔。 六、看商品，巩固导行 出示：“火腿肠、汽水、饼干”三种食品，这些食品只能什么时间饮用或食用？如果你看见伪劣过期食品在店里销售，应该怎么办？如果你不慎买了并吃了腐蚀食品，病了，应该怎么办？ 七、课后延伸 1、活动、收集包装纸。 2、我们今天学的都是如何购买商店里的商品，那么在集贸市场上出售的肉类、蔬菜、烧饼、油条、馒头等都没有包装纸袋，没有商标、生产厂家、保质期等，怎么样购买呢？ 3、小结：一看颜色，二闻味道 第三课时 商品交易会 教学目的： 引导学生走进市场、走进商店、走进超市，学会购物、学会与人打交道，在具体的实践活动中，提高生活能力和与人打交道的能力，收到初步的市场经济观念的教育。 教学流程 一、问价 1、激情导入 让学生说自己买东西的经历 2、师：回忆一下，如果我们看中了一件商品想买它，首先得问这件商品的——（生：价格、价钱等等）问价也是一门艺术，你们谁会问价？ 3、活动——问价 教师扮演售货员，让学生来问价 二、讲价 过渡：买东西问价钱只是第一步，买东西，要想做到又好而不贵，还得学会——讲价。买东西为什么要讲价？ 1、师：买东西最重要的就是讲价了，你们知道这是为什么吗？ 师小结：为了能让商品价格卖得高，现在的售货员个个都是推销能手。他们往往能把商品的优点、功能等接受的绘声绘色、头头是道，让你心动。可见，当好一名推销员真不容易啊！谁最勇敢上来当一回推销员？ 2、活动“当推销员” 找两名学生表演 师小结：由于我们都是第一次当推销员，各小组人选一件商品现在下面练练。小组长安排一下，要轮流说，注意要讲文明，不要吵，然后各组选派一名推销员上台来说，比一比，看那位推销员说得最生动有趣、详细具体、最能打动人。（小组练说，教师巡视指导） 4、再来当推销员 师：每组选派一名推销员上台说。比一比，看哪位推销员说得最生动有趣、详细具体、最能打动人。（学生活动，教师相机指导） 5、 活动“你来卖我来买” 师：要想成为一名优秀的推销员，光说不练不行，还要到下面去把商品推销出去。 几位推销员下去推销，教师要求： （1）（对推销员）既要想方设法把商品推销出去，价钱还要尽可能高。 （2）（对顾客）既要尽可能把商品买下来，价钱又要尽可能低。也就是要学会——“砍价”。 （学生活动，教师巡视指导） 教师小结：都成交了吗？多少钱成交的？ 师：（问表演的同学）你对买到（卖出