五年级语文15、16课教案.docVIP

教学时间 教学内容 第（五）单元第（16）课第（1）课时 课 题 ?16.黄山奇松 课 型 新授课 教学方法 先学后教 当堂训练 教学用具 投影仪（投影片）、教学挂图、录音机1、正确、流利、有感情地朗读课文。　 2一、导入并板书课题 二、揭示学习目标 1、学会本课的生字新词，结合课文理解词义。?????? 2?????? 3、导读第一自然段，领悟作者是怎样引出黄山奇松的。 三、出示自学指导1、自由朗读生字表上的生字和课后的词语。?????? 2 3、逐段齐读课文，边读边想每段分别讲了什么。四、比读字词，看谁读得准（第一次先学后教） 师：想要把字词读准就得认真自学，现在自学开始。 1.2.指名认读生字词3.指名纠正读音； 4.同桌互读；5.齐读。 6.教师小结，指导难读的字词； 7.检查词语的理解情况及成语的积累情况。 8.课文的每一段分别讲了什么。 五、书写字词（第二次先学后教） 1. 2.指名上台演板，其他同学在下面写； 3.同桌互批互改，指名上台纠正错误； 4.个别难写的字词教师完成“后教”，如“誉、卧” 六、比读课文（第三次先学后教） 师：现在我们把这些字词放到课文中，你能连起来把课文读好吗？老师给大家33分钟后咱们比比看谁把课文读得响亮又流利。 1.生开始读文； 2.指名分段读文； 3.指名点评，正音； 七、当堂训练 比一比，再组词。状（）陪（）府（）盆（）壮（）部（）俯（）贫（）  教学时间 教学内容 第（五）单元第（16）课第（2）课时 课 题 ?16.黄山奇松 课 型 新授课 教学方法 先学后教 当堂训练 教学用具 投影仪录音机能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。一、复习巩固，引入情境。　同学们，这节课我们继续学习《黄山奇松》这篇课文。通过上节课的学习，我们知道黄山被誉为——“”（卡片出示“天下第一奇山”），它以“四绝”闻名于世，这“四绝”是指——奇松、怪石、云海、温泉（卡片出示“奇松、怪石、云海、温泉”）。我们还知道，这“四绝”中，人们最喜爱的是——黄山奇松，正如课文中说的一样，更是“情有独钟”（卡片出示“情有独钟”，齐读）。只要你来到黄山上，你就会看到山顶上、陡崖边，处处都有潇洒、挺秀的奇松。二、第一次先学后教（激情导读，感受奇松）　??自学指导 1：今天，咱们就一起去观赏黄山奇松。告诉大家，要想看松，最好的去处就是曾被著名旅行家徐霞客称为“”的玉屏楼，玉屏楼前可以看到哪些奇松呢？请同学们好好地读读课文第二节，待会儿告诉大家？　2　　板书：迎客松、陪客松、送客松　3　4　5　　三、第二次先学后教（背诵第二自然段） 　　三、观看录像，升华情感。　　1上还有许许多多千姿百态的奇松，咱们再去看看其它的奇松好吗？播放录像。　　2　　3　　四、作业：　　明代著名的旅行家徐霞客两次游览黄山后，发出这样的感叹，他说：“”（投影出示“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”），可见，黄山的风景的确令人着迷。同学们可以记下徐霞客的这句话，回去后还可以把黄山的奇松介绍给爸爸妈妈，说不定爸爸妈妈听了你精彩的介绍后，暑假就能带你到黄山去游玩呢！ 板书设计 教学反思  教学时间 教学内容 第（四）单元第（15）课第（1）课时 课 题 15、艾滋病小斗士 课 型 新授课 教学方法 先学后教 当堂训练 教学用具 小黑板 录音机 教学目标 知 识与技能 1、读通课文，读正确、流畅。 2、学习生字，理解由生字组成的词语。 3、概括课文主要内容。 过 程与方法 学会自主学习课文，通过逐步的指导，让学生在正确流利的基础上，做到有感情地朗读课文。 情感态度价值观 初步了解艾滋病，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。 教学重点 能正确、流利地朗读课文。 教学难点 读通课文，概括课文主要内容分段，概括段意。 教 学 过 程 教 学 活 动 二 度 备 课 一、揭题解题，推知大意。　　1、揭示课题，指名读题，说说自己对题目的理解。　　2、师简要的介绍一下艾滋病的知识。二、初读课文，感知大意。（第一次先学后教）（第次先学后教）1.生交流识字方法，指指名说一说自己的识字方法； 2.指名上台演板，其他同学在下面写； 3.同桌互批互改，指名上台纠正错误； 4.个别难写的字词教师完成“后教”。　　四、比读课文（第三次先学后教） 师：现在我们把这些字词放到课文中，你能连起来把课文读好吗？老师给大家33分钟后咱们比比看谁把课文读得响亮又流利。 1.生开始读文； 2.指名分段读文； 3.指名点评，正音； 五、当堂训练 1、拼音长廊。看准确，写正确。xié dài nián líng