小学数学三年级下册面积说教材.pptVIP

注重区分周长和面积。 * 让我们一起： 用大脑——思考研究， 用嘴巴——对话沟通， 用眼耳——寻找证据， 在课堂——立即行动! 这样，我们会变得更专业。 * ——新世纪小学数学三年级下册《面积》 《基于教学实践的单元教材解读 》 郑州市惠济区东风路小学 青艳艳 学生错例： * * 已学过的相关内容 一年级下册 认识厘米、米 简单的估测和测量 二年级下册 认识分米、毫米与千米 三年级上册 认识周长 计算长方形、正方形的周长 本单元的主要内容 认识面积与面积单位 计算长方形、正方形的面积 解决相关的简单实际问题 后续学习的相关内容 四年级下册 平行四边形、三角形、梯形的认识 五年级上册 平行四边形、三角形、梯形面积的计算 组合图形面积的计算、不规则图形面积的估计 单元学习内容的前后联系： 单元概述 * （5）结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（厘米2、分米2、米2、千米2、公顷），会进行简单的单位换算。 （6）探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。 【《课标》P15、16页】 《课标》中对本单元相关的阐述： 课标要求 * 单元目标 * 《铺地面》 《量一量》 第四单元 面积 《练习二》 认识面积 面积单位的 换算 《什么是面积》 解决简单 实际问题 认识面积单位 《摆一摆》 长方形正方形 的面积 * 1.结合实例认识面积的含义； 单元目标 2.能用自选的单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性。 3.认识面积单位（cm2、dm2、m2、km2、公顷）； 4.会进行简单的面积换算； 5.探索并掌握长方形、正方形的面积公式； 6.能解决一些简单的实际问题。 课时 教学内容 对应关系 《什么是面积》 《量一量》 《摆一摆》 《铺地面》 《练习二》 1 1 2 2 2 目标分解 * 课时解读 * 《铺地面》 《量一量》 第四单元 面积 《练习二》 认识面积 面积单位的 换算 《什么是面积》 解决简单 实际问题 认识面积单位 《摆一摆》 长方形正方形 的面积 * 结合实例，感知面积的含义。 探索比较两个几何图形面积的大小的方法。 * 体现解决问题策略的多样化，体会蕴含的度量的思想。 * 学生作品： * 《铺地面》 《量一量》 第四单元 面积 《练习二》 认识面积 面积单位的 换算 《什么是面积》 解决简单 实际问题 认识面积单位 《摆一摆》 长方形正方形 的面积 * 通过测量、交流 ，体会统一单位的必要性。 引出面积单位。 感知不同的面积单位，借助实物建立不同面积单位的大小表象。 * 《铺地面》 《量一量》 第四单元 面积 《练习二》 认识面积 面积单位的 换算 《什么是面积》 解决简单 实际问题 认识面积单位 《摆一摆》 长方形正方形 的面积 * 经历类比推理探索正方形面积公式。 通过估测 、摆一摆探索出长方形面积公式。 * 《铺地面》 《量一量》 第四单元 面积 《练习二》 认识面积 面积单位的 换算 《什么是面积》 解决简单 实际问题 认识面积单位 《摆一摆》 长方形正方形 的面积 * 1米2=100分米2 1m2=100dm2 1米2=10000厘米2 1m2=10000cm2 1分米2=100厘米2 1dm2=100cm2 经历估计、操作、推理的过程，从而确认换算关系。 * 《铺地面》 《量一量》 第四单元 面积 《练习二》 认识面积 面积单位的 换算 《什么是面积》 解决简单 实际问题 认识面积单位 《摆一摆》 长方形正方形 的面积 * * 新老教材的对比 * 大纲（版）教材 课标（版）教材 注重： 1.面积计算及单位换算； 2.结合实例认识面积的含义； 3.能用自选单位估计和测量图形的面积； 4.体会统一面积单位的必要性。 偏重： 面积计算及单位换算 * 不同版本教材的对比 ——以“人教” 和“北师” 为例 * 注重结合生活实例体会面积的含义。 * 重视估测和测量。 * 重视比较图形面积大小策略的多样性。 * 重视公式的探索过程。 * 相似的练习。 * 人教 内容标准 北师 1.认识面积的含义； 2.估计和测量图形的面积； 3.体会统一面积单位的必 要性，认识面积单位； 4.会进行简单的换算；