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亲近自然主题单元备课 周村凤鸣小学 胡燕 毕芳芳 一、 单元内容分析 本单元围绕风景名胜和热爱大自然的专题来组织。包括鲁教版课本四篇，分别是《日月潭》、《葡萄沟》《难忘的泼水节》《北京亮起来》；实验学本八篇课文共12篇文章，根据文章内容，做如下设计; 1、 略读课文《日月潭》《葡萄沟》《北京亮起来》《美丽的西双版纳》《听听，秋的声音》《大自然的声音》《大自然的歌》 2、 精读课文《人间仙境九寨沟》《泉水》 3、 自读课文《难忘的泼水节》《醉人的西双版纳》《山中访友》《迷人的蝴蝶谷》 4、综合实践：①是诗歌朗诵 ②是制作旅游策划书人间仙境九寨沟 【教学目标】 1、知识目标： 品读课文，了解九寨沟自然风光的神奇美丽和异兽珍禽的可爱有趣。感受祖国大好河山的秀美，感悟课文语言文字的美，并能运用自己的语言对九寨沟的美景进行介绍。 2、能力目标： （1）通过学习文章内容、利用互联网进行拓展性学习，了解更多九寨沟的自然风光、异兽珍禽和人情风俗等。 （2）选择自己喜欢的自然风光和异兽珍禽，采取融入情感语言进行自主介绍。 3、情感目标： 激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。 【教学重点】 欣赏九寨沟迷人的自然风光和有趣的异兽珍禽，理解文中优美词句，精彩语段读解的内化。 【教学难点】 （1）理解课文内容，了解九寨沟迷人的自然风光。 （2）利用网络资源，拓宽视野，用自己的方式介绍九寨沟的景点。 【教学程序设计】 一、网络旅游，激发兴趣 带领学生进入“网上旅游”版块，欣赏九寨名胜，尽情地感受风景之美。 二、交流感受，启发导入 1、生：交流网络旅游后的感受。 2、师：导入新课，自由读课文第三自然段。 组织交流：你想用什么办法来介绍你喜欢的景点。 三、品读课文,读中感悟 1、在静态和动态两种课文中，选择自己喜欢的方式自由读课文第三自然段。画出这一自然段都描写了哪些景色?(雪峰,湖泊,瀑布) ⑴雪峰 师:那让我们先来看一下描写雪峰的句子,读。 怎么描写的雪峰啊? 你看到了怎样的雪峰?(美丽,高) 同学们,想象一下选择方法展示雪峰美丽 ⑵湖泊 a湖泊有什么特点?(大大小小、很多、颗颗宝石、闪闪发光、亮、) b多种形式展示 C.学生交流，体会湖泊的美： 　a.湖泊多；b.湖水清；c.学习比喻句，体会湖泊美；d.色彩多。 d湖泊还有什么特点?学习“每当……” 蓝天是蓝色的,白云是白色的,雪峰是银白色的,森林是绿色的,……颜色真多啊,真是一幅五彩缤纷的图画! 九寨沟是大自然的杰作,原始和天然是它的个性和特征,水是它的灵魂。九寨沟美在色彩,美的醉人。溪水清澈透明,蓝得丰富,从浅蓝到深蓝,绿是树的颜色,翠绿、墨绿,应有尽有;还有黄、淡黄、深黄,金光闪烁;一树的红叶,热情奔放。九寨沟的水由湖的颜色、山的颜色组成,交相辉映,因而形成了五彩缤纷的九寨沟。人们给它起了好听的名字,把它叫做五花海,五彩池,(课件,重点词语的教学)让我们一起美美地读一读。(大大小小的……“五彩池”呢。) ⑶瀑布 a谁来读一读,你看到了怎样的瀑布?读。 b把瀑布比作了什么?谁来用一个词概括一下九寨沟的瀑布?蔚为壮观,怎么叫蔚为壮观?(录像)边看录像边讲解。指生读。 师引读:由于河谷高低不平,湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的……。 3、同学们,我们刚才看到了一座座银光闪闪的雪峰,一个个色彩丰富的湖泊,一道道高低错落的瀑布,这时候你有怎样的感受?板:风景优美。 让我们美美地读第三自然段。 (课件:九寨沟真是……) 九寨沟真是……引读:这真是一个充满诗情画意的人间仙境啊! 4、九寨沟不仅风景优美,还有更神奇的地方呢,进入了古木参天的原始森林,你会遇到哪些珍稀的动物呢?看看第四自然段,把它们的名字画出来。看看你最喜欢哪种动物,为什么?你从哪些词语中能看出这些动物的可爱?学生说,品读。 5、同学们注意了没有,在这些句子中都有一个相同的词:也许。这个词去掉行不行?为什么?(接读)是啊,大熊猫、白唇鹿、金猫等等那么多的珍稀动物生活在这里,湖中野鸭成群,天鹅、鸳鸯也常来嬉戏。看到这些,你想说什么?保护动物,珍贵,真是(板)异兽珍禽。 6、进入《九寨沟专题学习网站》的“自然风光”版块，尽情欣赏，挑选一幅印象最深的图片，并配上解说词。 7、配乐，齐读第三自然段。 四、深情朗读，感悟文本 1、引读最后一个自然段，整体感知。 2、自由练读，情感深入。 3、指名读，情感再现。 4、齐读，情感升华。 五、搜索资源，拓展视野 1、体会省略号含义。 2、引导学生利用网络资源，搜集和整理信息。 3、交流自主学习收获：走进九寨沟，你也许会看到（ ），看到（ ），看到（ ），真美啊！ 六、读写结合，巩固升华 把这篇文章改成导游词。写导游词应该注意什么？