3 1 比较角的大小刘新.ppt

填一填 （1）一个角有（?? ）个顶点，（??? ）条边。 （2）△内有（??? ）个角，□内有（??? ）个角，☆内有（???? ）个角 火眼金睛 1.角有无数条边。（ ） 2.角有一个顶点，两条边。（ ） 3.角的边越长，这个角就越大。（ ） 4.一个角的两边叉开的越大，这个角就越大。（ ） 5.角的大小跟边的长短无关，跟两边张口的大小也无关。（ ） 角 我是一个小小角 一个顶点两条边 想知我的大与小 要看张口不看边 一个长方形折起一个角,还剩几个角? 猜一猜，剪一剪 * 青岛版二年级数学上册 学习目标： 结合生活情景，使学生认识角， 会辨认角，提高学习数学的兴趣。 出示自学指导一： 1、请同学们认真观察课本26页的情景图。 2、小朋友在干什么？他们说了些什么？ 3、你能提出什么数学问题？ ． ． ． 你能找出图形中的角吗？ ． ． ． ． ． ． ． 顶点 边 边 ． ． 小小角，真简单， 一个顶点两条边。 画角时，要牢记， 先画顶点再画边。 数一数，在这些图形内你能数出几个角? 看下面的图形，各有几个角？ 3个角 4个角 看下面的图形，各有几个角？ 1个角 3个角 2个角 角的两边张口越大，角就越大。 移 长 文字 1、先点底边的“移”字。 2、“移”字重复点击，绿色角重复左右移动。 3、“长”字重复点击，角的两边重复延长收回。 4、“文字”配合使角。 角的大小与两边的长短无关 一 两 三 四 五 × √ √ × × 钟面上的时针和分针分别可以看成是角的两条边，转动时针和分针，就形成了角。你能一眼看出哪一个角最大，哪个角最小吗？ *