人教新课标教材初中八下弹力同步练习.docVIP

人教新课标版(2012教材)初中八下7.2弹力同步练习 1．学习了“弹力与弹簧测力计”内容后，小明准备自制弹簧测力计．他找来弹簧、钩码、直尺、指针等器材．首先测出弹簧的长度L 0=2．10 cm，然后在弹簧下面挂上不同数量的钩码，测出弹簧的长度L，算出弹簧的伸长△L(△L=L－L0)，实验数据如下： 拉力F(N) 0 1 2 3 4 5 6 长度L(cm) 2.10 2.50 2.90 3.30 3.70 4.10 4.50 伸长△L(cm) 0 0.40 0.80 1.20 1.60 2.00 2.40 (1)从表中的数据可以看出：弹簧伸长△L和拉力F的关系为：_____________________． (2)当弹簧的伸长△L=1．40 cm时，弹簧受到的拉力为__________N． 2．一位同学在自制弹簧测力计前，取某一规格的弹簧来做实验．记录的数据如下： 弹簧所受拉力／N 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 弹簧的长度／mm 100 105 110 115 120 125 128 134 136 137 138 (1)分析这些数据可以得出什么结论? (2)用这种规格的弹簧来制作弹簧测力计，它的测量范围是多大? (3)用这种规格的弹簧做成的弹簧测力计，在原长100 mm处定为零刻度，以后每伸长5 mm划一刻度，标记为“1”“2”“3”…，且将相邻的两个刻度间均匀地分成5小格，则该弹簧测力计的分度值为多少? 3．一弹簧测力计的弹簧原长为5 cm，当它挂上重为5 N的钩码时，弹簧伸长到8 cm，则该测力计上挂3 N的钩码时，弹簧的长度为多少? 4．小红自制了一个弹簧测力计，并正确地刻上了刻度线，只是在标数字时，把本该标“1”的地方标上了“0”，依次类推，但她还是将指针弄到所标的“0”处．如果用这个测力计来测量力，你认为这对弹簧测力计会产生什么影响?(提示：是影响量程、分度值或测量结果)说明理由． 5．小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图所示实验装置记录了相应实验数据如下： 钩码的质量／g 0 50 100 150 200 250 300 350 指针的位置／cm 2 3 4 5 6 7 7.5 7.5 (1)这项研究在实际中的应用是________； (2)分析实验数据你可得到的结论：_________________________________． (3)小华作了如下三个图象，其中正确的是________(填序号)． 6．学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计．他们选了甲、乙两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的图象．若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选弹簧_________；若他们要制作精确度较高的弹簧测力计，应选弹簧________． 参考答案 1．(1)在一定范围内，弹簧的伸长量跟拉力成正比 (2)3 5 2．(1)在一定范围内，弹簧的伸长跟所受的拉力成正比； (2)测量范围是0～5 N； (3)分度值是0．2N． 3．根据弹簧在一定范围内，弹簧的仲长跟所受的拉力成正比，设挂3 N钩码时，该弹簧 的伸长量为x，则有 得 x=1．8 cm． 所以=0+x=5 cm+1．8 cm= 6．8 cm． 4．要点：会影响测力计的量程，使量程变小．对其他的不会影响． 5．(1)弹簧测力计 (2)在弹性限度内，弹簧的仲长与其受到的拉力成正比 (3)B 6．乙 甲