人教版小学4年级语文课文内容全解.docVIP

1 呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现比喻能够支配自然。课文中比喻人类在利用自然方面取得重大突破，不在像从前那样受自然条件的严格限制。 2 “发现”的是本来存在的但我们不了解的事物或规律，“发明”的是本来不存在的事物，是新的创造。如电脑、太空育种是发明，恐龙飞向蓝天演化成鸟儿是发现。 3 “千里眼”“顺风耳”在文中指人们想象中的超脱自然的能力，在科技不发达的年代人们只能用这种方式寄托自己的美好愿望。 4 “忽如……”诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意形容北国边塞异常寒冷。后用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。表现了现代科学技术成就的变化之快，变化之大，是人们始料未及的，给人们带来惊喜。 5 、20世纪的科学发现和发明：X射线，空调，洗衣机，磁悬浮列车，霓虹，维生素，第一条汽车生产线，彩色胶片，冰箱，电视，青霉素，石英钟，拉链，圆珠笔，激光，杂交水稻，因特网，移动电话。 6 第30课按照空间转换顺序介绍的。 7 “点睛之笔”指最关键，最重要的内容。辽西发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，说它是点睛之笔。 8 “这一历史进程”指的是恐龙家族的一支---猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。 9 《飞船上的特殊乘客》运用拟人的修辞手法，“特殊乘客”指经过航天旅游的植物的种子。 10 种子产生变化的原因：一、来自大自然的，即宇宙射线辐射与微重力，高真空环境，使内部遗传物质发生变化；二、来自科学力量的，即科学的选育，使良好性状逐渐稳定。 11 “用武之地”运用拟人修辞，“魔法师”指科学家。 12 设问修辞的作用：引发读者思考。 13 《为中华之崛起而读书》共写了三件事：一 大伯说中华不振，疑惑不解，二租界见闻，三立下宏志。 14 崛起是兴起的意思。文中其他同学为满足自己生活需要读书，周恩来“为中华之崛起而读书”则是把个人学习与民族振兴联系起来。 15你为什么而读书？答：（1）我要努力读书报答父母（2）我为改变家乡贫困面貌读书（3）我为建设祖国读书...... 16 周恩来立下宏志原因：他目睹帝国主义对中国人的欺凌，认识到中国人要想不受欺凌，就要振兴中华，因此，立下宏志。 17 文中四字词语：疑惑不解、灯红酒绿、耀武扬威、得意扬扬、铿锵有力、左顾右盼、衣衫褴褛。 18 课本124页的临别赠言和诗背过。 19 《那片绿绿的爬山虎》共写了两件事：一叶圣陶给“我”批改作文，二请“我”到他家做客，表现了叶老对文一丝不苟，对人平易真诚，堪称楷模的文品和人品。 20（1）使得句子干净了也规范了。干净指句子简洁明白，规范指语言标准、典范。（2）“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人非常愉快舒服，这里运用比喻修辞，表达对叶老的感受。 21 在我的眼前那片爬山虎总是那么绿着。（1）15岁时那个夏天的事一直留在“我”脑海中，（2）叶老先生教诲我的情景我终生难忘，激励我努力学习，刻苦写作。 22《乌塔》写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事，表现了她的自立意识和独立生活的能力，以及她对生活的热爱。 23《乌塔》按照事情发展顺序来写的。 、 24《尺有所短寸有所长》由两封信组成，一封是张国强写信给柯岩老师讨教，一封是柯岩的回信，告诉张国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友，彼此知心交心，患难与共，才能飞快进步。 25尺有所短 寸有所长：比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。 26 写信的格式，参照全易通。 27《古诗两首》都是送别诗，都描写了送别好友时的依依惜别之情。 28 《黄~》表达了诗人送别好友时的无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好，诗的前两行叙事，后两行写景。 29“孤帆”不是说浩瀚的长江上只有一只帆船，而是说诗人的注意力全部集中在好友乘坐的那只帆船上。 30本首古诗后两句意思。 31《送元~》这首诗即不刻画喝酒的场面，也不直抒离别情绪，而是别具匠心的借酒筵将尽，分手在即时的劝酒，表达对友人的留恋，关切与祝福。 32本诗前两句交代了送别的地点，时间，环境气氛。 33“更”字表明酒已劝了多次，尽了多杯，依依惜别之情虽只字未提，但都见于言外。 34《送元~》后两句的意思。 35你还知道哪些送别诗？《赠汪伦》 36《黄》表达了诗人送别好友时的（无限依恋）的感情，诗人巧妙的将对好友的一片深情寄托在对（自然景物）的描写之中。 37什么是搭石？在课文第一段末尾。 38对课文最后一段的理解：一块块，一排排搭石，静静的躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无闻、这正是乡亲们默默无闻、无私奉献的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。 39第二段中描写老人调整搭石“无论怎样”“一定”“踏上几个来回”“知道满意了才肯离去”生动的刻画了老人（认真细致）的动作，表现了