人教版小学一年级语文下册教案.docVIP

第二单元教材分析 本组课文，都是关于亲情的：球迷爸爸放弃球赛，把电视换成奶奶爱看的京剧，而戏迷奶奶也关掉京剧，换成足球频道；小小的双手不仅为爸爸拿拖鞋、为妈妈洗手绢，还给姥姥挠痒痒；贤淑的媳妇给婆婆晒棉被，美好的品质濡染了小峰那幼小的心灵，他也给奶奶晒起了棉鞋，想让奶奶更暖和；为了照顾生病的妈妈，幼小的珍珍把盼望已久的郊游也放弃了……长辈的慈爱，令人感叹；晚辈的孝顺，让人欣慰。通过对本组课文的反复朗读，学生们定能感悟到家庭的温暖和亲情的温馨，从而产生爱自己的家，爱父母，爱家里的每一个人的情感，并愿意从自己力所能及的小事做起，学会关心体贴家里的每一个人。本组教学之前，建议布置学生做以下几件事。1、留心观察爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等长辈是怎样关心、照顾自己的，并试着为他们做一些力所能及的事。2、从以前学过的字中发现规律，学会新的字。3、看电视的时候注意认字，并将学会的字记录下来。教学本组教材可用12课时。 第三周：第一课时 课题 识字二 教学目标 1、认识 “懂”、“貌”等14个生字，会写“洗”、“认”等6个字。 2、初步感受语言的韵律美。 3、有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动 教学重点、难点 重：识字、写字。难：掌握“懂”、“貌”难认字的字型。 预设教法、学法 教学准备 多媒体课件PPT 生字词卡片 教学内容 预设目标 教师活动 学生活动 课堂生成 一、谈话导入新课 1、认识 “懂”、“貌”等14个生字，会写“洗”、“认”等6个字。 2、初步感受语言的韵律美。 指导学生用组词、换词的方法解释难理解的字，如“尊”、“即”、“承担”等。 1、重点指导“每”、“懂”、“貌”、“错”。 自由读课文，看看能读懂哪些地方，不懂的地方可以提出来讨论。 1、自由读、开火车读，读到正确为止。 2、对不理解的字词提出来，互相解决。 2、 自由读词语。 3、 画出词语中的生字。 4、用自己以有的知识，识记生字，可以用“加一加”、“减一减”及自编谜语的方法。 二、范读、领读 2、用每个字组词。 扩词。 三、出示词语 3、巩固词语 同桌互读指正。指名读、齐读。 第三周：第二课时 课题 识字二 教学目标 1、初步感受语言的韵律美。 2、有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动 教学重点、难点 有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动 预设教法、学法 评价法 观察法 教学准备 多媒体课件PPT 教学内容 预设目标 教师活动 学生活动 课堂生成 （一）复习 1、初步感受语言的韵律美。 2、有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动 1、指名读短文； 2、读文中生字。 （二）指导书写生字 重点指导“真”、“母” 先描红后写。 1、从“我会读”中选出自己喜欢的五个词，分别贴在彩色小花上，再摆成大的五角星贴在一张大纸上； 2、展示； （三）实践活动 教师指导学生评价 指读；评价， 板书设计： 识 字2 洗 扫 父 认 真 母 教学反思： 第三周：第三课时 课题 5、看电视 教学目标 1、认识“会”、“洗”等14个生字，会写“爸”、“全”等6个字。 2、有感情的朗读课文，体会家庭成员的亲情。 3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌 教学重点、难点 重：认识“会”、“洗”等14个生字，会写“爸”、“全”等6个字。 难：有感情的朗读课文，体会家庭成员的亲情。 预设教法、学法 教学准备 多媒体课件PPT 生字卡片 教学内容 预设目标 教师活动 学生活动 课堂生成 一、猜谜揭题、引入新课、 1、认识“会”、“洗”等14个生字，会写“爸”、“全”等6个字 谈话：电视这么有趣，我们都爱看，你们谁知道，自己的爸爸妈妈爱看什么电视节目？ 2、唉，爸爸妈妈爱看这个，奶奶爱看那个，我却爱看动画片，这可怎么办？别急，我们先去东东家看看，他们家是怎么看电视的？出示课题。 1、说自己喜欢看的电视节目。 2、说父母喜欢看的电视节目 二、读文思考、感悟体会。 有感情的朗读课文，体会家庭成员的亲情。 3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌 1、自由拼读课文，读准字音； 2、在课文中把生字划下来，多读几遍； 3、数数课文共有几个小节，编上序号； 4、指名读儿歌， 5、认读生字卡片； 6、你最爱读哪一段，请站起来读给大家听； 7、读了课文，你明白了什么？还有什么不明白的地方？ 8、齐读课文 （1）“我”家看电视奇妙在哪里？他们不爱看喜欢的电视节目，是真的不爱看吗？ （2）理解最后一小节：每个人心里都装着一个啥秘密呢？ 借助拼音自由读短文； 由轻声读，画出生字词； 同桌互相读； 指名读课文； 评价，说说为什么要这样读； 展示读； 小组合作谈体会。 推举代表发言 在文中找出证明观点的语