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主备课和导学案备课表
学校中心完小年级 六年级 科目 数学主备教师 字慧姝
课题：分数除法的混合运算 集体修订内容 学习目标：
1、掌握分数连除法的计算方法。
2、掌握分数混合运算的运算顺序和计算方法。
3、培养迁移、类推的能力，体会数学知识之间的
普遍联系。
重点难点：
重点：掌握分数混合运算的运算顺序。
难点：掌握分数混合运算的运算顺序和计算方法。
预习提纲：
1.掌握分数混合运算的运算顺序。
2.掌握计算方法。
3.能正确进行计算。 自主、合作学习提纲：
1. 掌握分数混合运算的运算顺序（自主学习）
2.正确计算分数四则混合运算（合作学习）
3.讨论四则混合运算的顺序（合作学习）
导学过程：
问题导入
小红用长8米的彩带做了一些花，每朵花用米的
彩带。她把其中的4朵送给了同学，还剩几多花？
过程讲解
理解题意。
求小红还剩多少朵花，应先求出小红一共做几朵
花，减去送同学的，就是所求问题。
2.列出算式：8÷-4
3.探究计算顺序。
先求小红一共做几朵花，应先算除法。从一共的
朵数中去掉送给同学的朵数，就是剩下的花的朵数，第
二步算减法。
8÷-4
=8×-4
=8（朵） 答：还剩8朵花。
4.连除的计算方法
方法1 ：÷÷ 方法2 ：÷÷
=×÷ =××
=× =×
= =
归纳总结：除加、除减混合运算，如果没有括号
，先算除法，后算加减。分数连除法，可以分步转化为乘法计算，也可以一次都转化为乘法，在计算。能
约分的要约分。
1.填空
（1）20米是（ ）米的，20米的是（ ）米。
（2）（ ）吨的比8吨还多1吨。20米的是56米的。
（3）1÷（ ）=0.125=（ ）÷64==
（4）（－）÷（－） 640××（1＋）
20－× 82÷[×（15.4＋107.6）] 达标检测题2013 年 10 月 18 日
达标情况分析及教学反思
通过本节课教学发现同学们在理解能力方面需要加强。教师
在设计课堂练习时要考虑到中下生。 备课组长签名 检查人签名
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