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信息技术与学科课程整合教学设计 ——《珍 稀 植 物》一课的教学设计 李 刚 新金铺小学 2010年4月15日 《珍 稀 植 物》教学设计 课 题： 珍 稀 植 物 教学目标： 知识目标 1、能初步使用表格布局“珍稀植物”的网页结构； 2、学会使用书签，方便快速地浏览需要的网页信息； 3、学会使用图片缩略图，查看图片内容。 （二）技能目标 简单设计制作网页。 情感目标 在搜集素材、制作网页的过程中进一步对一些珍稀植物的知识进行了解。 教学重点、难点：学会使用书签，方便快速地浏览需要的网页信息 课前准备： 教师准备：《珍稀植物》专题网站 学生准备：阅读有关珍稀动物的书籍。 教法学法：自主探究法 教学内容分析： 《珍 稀 植 物》这一课包括两小部分：第一部分：植物和人类的关系，保护植物的意义。教材在编写上具有一定开放性，容易激发学生的学习兴趣。第二部分：制作关于珍稀植物的网页，让更多得人了解和保护珍稀植物。 教学对象分析： 这节课的教学对象是小学六年级的学生。认识事物的规律正处于从感性认识到理性认识逐步过渡的时期。他们喜欢生动的、形象化的、感性的事物。对未知事物充满好奇与探究的兴趣。 教学流程： 教学过程： 一、创设情境，引入新课 （一）、前面我们学习了网页的制作，同时又收集了有关珍稀植物的知识，下面我们就一起制作《珍稀植物》网。 （二）、提出要求，进行制作： 要求： 1、网页内容：包括珍稀蕨类植物、裸子植物、被子植物的图片、名称及简介。每类至少选择三种典型植物。 2、网页结构： 主要分为三部分：第一部分 题目《珍稀植物》；第二部分 三类植物名称列表；第三部分 每种植物的形态、生活环境、濒危状况等文字介绍和图片。 可参考P7的结构图进行设计制作网页。 （三）、学生动手操作，制作网页。 把收集的信息进行加工，制作成网页，达到学以致用，与学科整合。 五、作品共享，交流与评析 把作品上传到指定的文件夹共全体学生共享，学生浏览其他作品进行评价并给出意见。 六、整体效果评价 通过本课的学习，既能增长技能，学会能初步使用表格布局“珍稀植物”的网页结构；学会使用书签，方便快速地浏览需要的网页信息；学会使用图片缩略图，查看图片内容。又能让我们保护珍稀植物，维护生态平衡。 2 珍稀植物 网页 情景导入 观看珍稀植物演示文稿 第一环节：搜索珍稀植物 谈感受 第二环节：学习网页修饰植物 制作网页 交流共享