725小学快报第三期.doc

省教育厅领导看望小学教师远程研修专家团队 并召开座谈会 7月25日是小学教师远程研修的第三天。早上八点半，山东省教育厅副厅长张志勇与省教育厅师范处副处长刘全利来到山东教育大厦看望并慰问远程研修专家团队。 在省项目办领导的陪同下，张志勇副厅长和刘全利副处长逐一看望了所有学科课程专家团队。在学科课程团队工作室里，张厅长首先对此次小学教师远程研修进展情况、一线教师研修心态及研修中遇到的问题、建议等进行了询问，并随即召开了由各学科组长及项目办职能组参加的座谈会。 座谈会上，张志勇副厅长要求各学科组重点谈问题、提建议。各学科组组长依次就本学科在研修中遇到的问题及建议做了汇报。反映出来的问题主要集中在三大方面：一是专题一作业中的八个判断题引起一些争议，教育中的很多做法和现象难以用是和否来做判断，这样的题目是否适合出现在全省远程研修中有待研究；二是部分指导教师推荐的作业质量不高，有些甚至是抄袭的，而且指导教师一旦推荐，专家无法退回。因此应加大对指导教师的督导力度并建议增加课程团队对指导教师推荐的作业的控制功能；三是有些学科课程资源的设置与教学实情有一定出入。除此之外，还有一些涉及技术、平台等方面的细节问题。针对这些问题，与会人员进行了认真讨论和交流，并提出了相应的应对策略。 张志勇副厅长就如何做好小学教师远程研修谈了几点看法。首先是要千方百计地了解一线老师的需求，通过真实的途径了解真实的声音。其次是省课程专家团队有责任也有权利和义务对课程资源进行二次开发，使之最大限度的适合一线老师的学习水平和需求。再次，一切工作都要为校本研修服务，为应用服务，在六天研修结束之前，各个学科必须把校本研修的设计方案、目标内容、专业指导、质量要求、考核评价等确定出来。第四点是要千方百计唤醒教师的专业素养提升意识，包括他们的学习意识、研究意识、问题意识、反思意识等。最后张志勇副厅长希望大家能把后半段研修工作以及开学之后的校本研修工作做好做实，并嘱咐专家们在研修期间一定要注意身体，做到劳逸结合。 七彩思维绘出研修彩虹 ——小学美术专家团队 研修网络就像一条穿越时空的河流，激起了千万朵思维的浪花，串起了千万颗倾注心血的珍珠。进入研修的第三天，每个人已慢慢习惯了新的作息时间，从22号晚11：50上传创刊简报到23号的凌晨00：35分结束工作，再到今天的不知何时结束工作，思维的火花一直在不停绽放！ 进入美术学科工作室，快速坐到自己的位置上，打开电脑，登陆账号，找到自己所分管的市区，联系指导教师，浏览推荐作业已成为一种程序化的工作，大家有条不紊的做着自己份内的事情，不时的互相指导、帮助... ... “来，我给你揉揉肩”“我给大家倒杯水”“注意眼睛，被太累”温馨的话语不时在每个人耳边响起，因为研修相聚在一起的原本陌生的我们如今、现在已经亲如一家，互相的关心、提醒... ... 是的，研修路上，我们体会到了合作的力量最温暖，成长的力量最强大，让我们继续一路携手同行，再享研修的快乐！ 研修以来，所有专家组成员帮助全省的指导老师解疑答难，最大限度地为研修工作提供帮助，图为淄博沂源的一位农村教师为我们创作的漫画《家在深山有远亲》，让人深受感动，更加激励了我们的工作热情。 省教育厅张厅长亲临研修现场指导工作 共同研讨凝聚集体的智慧和力量 张志勇副厅长参加小学语文课程团队的研讨会议 小学语文课程专家团队 今天上午10点，小学语文课程团队的专家正在为26日即将举行的全省在线研讨进行热烈的线下讨论和充分的准备。在大家集思广益、献计献策时，张志勇副厅长来到了我们中间，他听取了专家团队对于在线研讨的筹备情况，同时指出：在今后的四天里，专家们要在专业引领上下功夫。通过专业化，有深度的引领，让老师们越来越喜欢远程研修这一专业化发展模式，唤醒教师“终身学习”的意识，给愿意学习的人提供更好的营养。张厅长的讲话引起了在座老师深深思考与积极回应。省教研室的李家栋老师接着对在线研讨提出了总的要求，他特别强调，大家要紧密围绕计划制定、观课研讨和追踪问题三方面展开讨论，要给老师提供语文学科专业性的引领和如何进行校本研修的指导，要多给老师们启发性的问题，多听听老师们的声音。 张志勇副厅长亲临小学品生(品社)学科组指导研修工作 小学品生(品社)专家组 今天上午，在省教育厅师训处领导、项目办负责人的陪同下，张志勇副厅长来到小学品生（品社）学科组指导研修工作。 上午9时30分，正当大家埋首工作时，张志勇副厅长一行来到我们学科组会议室。张副厅长和大家亲切交流，详细询问了学科研修工作的进展情况。张副厅长特别关心一线教师参与研修的效果和态度，马丽霞组长结合今年一线老师们的作业反馈，向张副厅长介绍了基层的动态和老师们热情参与研修的情况，当张副厅长了解到一线老师们相对于去年的可喜变化，能够紧跟研修节奏，较高质量地