《音乐欣赏》欣赏交响童话《龟兔赛跑》.ppt

《 音 乐 欣 赏 》 ——欣赏交响童话《龟兔赛跑》—— 长春市第七中等专业学校 崔 金 花 说课内容： 说 教 材 说 教 法 说 学 法 说教学过程 说教学反思 说 教 材 *教学目标： （1）知识目标：了解交响童话《龟兔赛跑》这部作品； （2）能力目标：引导学生利用所学的专业技能进行自 由发挥和探究，提高学生的鉴赏能力； （3）德育目标：通过合作学习和实践，培养学生良好 的道德修养。 *教学重点：通过分析、欣赏作品，培养学生的听辨能力、归 纳总结能力和创编能力。 *教学难点：听辨出每段音乐所表现的故事情节，并用所学专业 技能来表现兔子和乌龟的形象。 *教学关键：采用启发、引导法来鼓励学生自主学习，培养学生 的各种能力。 说 教 法 “赏”“导”“演” 的 综 合 法 说 学 法 1、创 设 情 境 2、角 色 扮 演 3、合 作 学 习 教学过程： 组织教学 基础训练 理论与实训 知识拓展 作 业 组织教学 **学生唱儿歌，营造轻松的课堂氛围。 基础训练 1、复习上节课所学内容，检查学生的知识掌握情 况。 2、检查学生预习情况； （1）预习小组的同学向其他同学介绍本节课 的知识点。 （2）要求：小组成员站在讲台前，要教态自 然，语言精练，语速适中，声音洪亮。 （目的是为学生将来从事幼教工作打下良 好的基础）。 交响童话《龟兔赛跑》 1、体裁形式：交响童话 2、作者：史真荣 3、背景：创作于20世纪60年代初…… 4、主题：故事歌颂了乌龟踏踏实实一步一个脚印 战胜困难的精神，批评了骄傲自大的兔 子。告诉小朋友 一个道理：“骄傲使人 落后。” 5、主要形象：小兔子——活泼俏皮、华而不实; 乌 龟——行动缓慢、埋头苦干。 理论与实 训 理论与实 训 赏 体会角色：根据作品中表现兔子、乌龟对 白的语气和音乐旋律 ，分 析 兔子和乌龟的性格特点。 了解单簧管和大管两件乐器 问题：作品中主要用了哪 两件乐器表现了兔 子和乌龟的形象？ 导 单簧管：又叫黑管，木管乐器的一种，音域较宽，低音浑厚，高音优美动人，适于演奏快速的曲调。 * 单簧管适于演奏快速、灵巧、华美的乐句，适合表现兔子活泼俏皮的音乐形象。 大管：又叫巴松，有一米多长，是木管乐器中的低音乐器，音色低沉浑厚，是重要的一种木管乐器 。 * 大管音色浑厚、低沉，更适合表现乌龟行动缓慢的音乐形象。 导 演 学生表演： 要求：学生带上头饰随音乐来表演 （1）随音乐用舞蹈动作来表现小兔子出门打 水的情景； （2）随音乐用舞蹈动作来表现乌龟勤恳憨厚的 神态； （3）表演龟兔赛跑的情景。（请三名同学 分别扮作小兔子、小乌龟、小猴子， 一起合作来表演龟兔赛跑的情节，其 他同学为兔子乌龟助威加油！） 知识 拓展 1、根据本节所学知识，用精练的语 言介绍《龟兔赛跑》这部作品， 巩固所学内容。 2、通过这部作品，你是否了解童话的寓意并从中获得启示？谈谈心得。 作 业 1、创编一幅龟兔赛跑 的儿童画。 2、预习小组成员预习 下节所学内容。 教学反思 本节课的特点是以学生在校学习的技能为切入点，让学生体验所学为所用的过程，在教学过程中为学生营造轻松的课堂氛围，采用理论与实践相结合的教学方法，使学生更容易掌握所学知识，这种教学方法也激发了学生的学习兴趣。 再 见