人民路小学《走在探索有效教学高效课堂的路上》刘良成.docVIP

附件二： 贵州省教育科学研究所、贵州省教育学会 2010年教育教学科研论文、教学设计征集和评选登记表 （征文封面） 学科类别：小学语文 论文题目 走在探索有效教学 高效课堂的路上 作者姓名 刘良成 学校名称 遵义市汇川区人民路小学 课题组成员姓名 学校地址 遵义市 市（州、地） 汇川区 县（市、区、特区） 乡（镇） 联系电话 固定电话： 8624456 移动电话 论文内容摘要（200字左右） 如今的学生小小年龄就背着沉重的书包，每天要完成堆积如山的作业，这都是教学低效造成。我校采取了一系列措施，首先深入调查了解课堂存在的问题，发现构建高效课堂，功夫在课前、阵地在课内、延伸在课外。实行了“三抓一培”（ 一抓培训学习，促教师观念提升，二抓校本教研，促使教师行为转变，三抓课堂“练兵”，促教学质量提高。一培：培养教研团队，促教师共同成长）的教学教研模式，我校在探索的路上，取得了一定的成果。 个人诚信承诺（在括号内打“√”）： 1、所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（ √ ） 2、所写案例真实，源于本人亲历的课堂（ √ ） 说明： 一、学科类别分别为：1.中学语文 2.中学数学 3.中学英语 4、中学物理5.中学化学 6.中学生物 7、中学政治 8.中学历史 9、中学地理 10.小学语文 11、小学数学 12、小学思品 13、小学英语 14、小学科学 15、中小学音乐 16.中小学体育与健康 17.中小学美术 18.中小学信息技术 19.中小学综合实践活动 20. 综合性科研论文（凡不是纯学科性的论文都归在这一类，如：如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等）。 二、论文题目不要太长。教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例，如：《祝福》教学设计、《分数的除法》教学案例。 走在探索有效教学，高效课堂的路上 遵义市人民路小学：刘良成 “睡得最晚的人是我，起得最早的人是我，……是我，是我，还是我”现在的孩子小小年龄就背着沉重的书包，每天要完成堆积如山的作业。这首学生自编的歌曲，道出了他们心声。这都是因为教学低效造成的。我是一名语文教师，同时也是学校的教导主任。虽然经常组织老师们学习省教育厅的85号文件，强调减负提质的重要性，但是还有少数教师为了学生期末能够考到高分，仍然进行题海战术。如今我校采取了一系列措施，要求大家追求有效教学，构建高效课堂。在探索有效教学，构建高效课堂方面我校做了一些尝试。下面谈谈我的几点粗浅看法。 一、我校在实施有效教学的过程中存在的一些问题 1、教材处理不当。有的教师单纯依据教材内容来处理教材完全抛开《课程标准》来备课；很多教师总是埋怨教材的容量太大，讲课时间不够，其根源就在没有教材。面向全体学生有些教师上课时喜欢听部分优秀学生的课堂回声，满足于全体学生齐声回答，先独立思考教师只相信自己，不相信学生；课堂教学从启发式变成自问自答式，从双向互动变成单向传递 课前准备是教学高效的基础。 1、研读教材。教师首先要认真分析教材，了解、领悟教材的编辑意图，才能做到心中有数，有的放矢的实施课堂教学。 2、分析学情。当前我们的教师往往只注重对教材的研究而忽略了对学生学情的研究，教学应该是教师教与学生学的和谐，教师必须了解、研究学生内心需求。这是教学的出发点。 3、教师底蘊。教师有了厚实的文化知识底蘊，才能在教学中游刃有余的实施教学。特别是语文课堂教学的有效性相当程度上靠语文教师的文化底蘊。文化底蕴的厚实非一日之功。因而，再忙也要读点书，提升自己。 以上三点看似在课外，实际上无时无刻不表现在课堂上。 （）教学生的方法课堂的绝大部分时间留给学生，学生掌握了学习方法，有了学习的主动权，才能独立地探索新的领域，获取新的知识，并运用这些知识去组合、去创新。学生中间用极少的时间进行表演、辩论、讲解、朗诵站起来就说，说完自己坐下另一个接着说，激情投入有3个科研课题同时开展（目标问题效率问题方法问题达标问题）每位老师课前要高效课堂，，要高效课堂，教师要发现的眼睛，教师需要自我反思，需要同伴互助，更需要理论的引领。 1