作文指导《一件事》.docVIP

习作指导: 一件 的事（冲突） 学情分析： 课前36名学生都先进行了预作，从预作的情况看，学生能紧紧围绕内容进行选材，记述内容涉及。 教学目标： 1、能从生活中选取典型材料作文，学会用正确的态度对待矛盾，并能从中悟出道理，从而促进学生思想的成长。 2、指导学生学会选材并恰当表达主题思想，立意新颖有意义。 3、修改自己的习作,选取重点部分进行练笔。 教学重点：指导学生从生活经历中，筛选恰当的内容，确定中心，学会化解矛盾的方法，并能围绕重点，把事情写清楚。 教学难点：学会选材，写出真情实感。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、导入3 同学们,在第五单元,我们集中学习了3篇有关矛盾冲突的文章,在学习中，我们感受到人与人，人与自然之间的冲突，在这些冲突中，我们感悟父子的亲情，自然地规律。同学们也围绕着生活中的冲突写了一件事。让我们先来回顾一下作文的要求。 出示： 生活中，我们会遇到哪些矛盾冲突？你是怎样解决的？以“一件------的事”为题，写下来。 指名读题目要求。说说你读懂了什么？ 板书：一件 的事（冲突） 让学生明确： 1、这是一个半命题，要把题目补充完整。 2、要求写一件事，不是几件事情。 3、要求中确定了内容，写自己生活中遇到的矛盾冲突，写出解决的过程。 二、分析自己的习作，自我诊断。 1、学生自读习作，按要求填表。5 自评表 原习作 修改 题目 一件 的事 选材 内容(有根有据要真实) 中心(有情有意有中心) 写法 详略(有血有肉写具体) 写法(有声有色写生动) 结构 首尾(有条有理结构清) 说说发现的问题。 三、分组合作学习，探讨研究。 1、认真阅读学习资料，用心体会“老师的话”和“欣赏角度”，感悟学法。 2、重新审视自己的习作，提出修改的建议与同学商讨。 3、结合同学的建议和自己的感悟，将修改的内容填在表格中。 四、交流阅读感受，汇报修改建议。 五、修改自己的习作 出示金钥匙： 修改习作时，不要忘记我们学过的标准----有根有据、有血有肉、有条有理、有声有色、有情有意、有详有略。 六、交流反馈： 教师行间巡视，随时指导，并发现亮点，有选择的展示和评价. 七、谈这节课的收获，总结板书 板书设计： 一件 的事 （冲突） 选材 真实新颖 有意义 写法 生动具体 有详略 结构 首尾呼应 有条理 资料汇编 1、选材组： 任务：筛选素材，确定内容 1、小组合作学习，互相帮助筛选素材 小组合作学习要求： 1、阅读所给材料，交流感受。 2、把自己的选材及观点说给组员听。组内同学认真倾听，提出合理建议。 3、结合同学的建议修改，确定内容，明确中心。 在生活中，我们常常会遇到一些矛盾，与长辈、同学、或者邻居，也经常会产生一些冲突。摩擦有大有小，小到为了一句话、一件物品、一个眼神，大到重大的人生抉择。有争吵，有赌气，有辛酸，有懊悔，有泪水…… 当我们回想起这些矛盾冲突时，我们的心中留下的不应该只是争吵和喧闹，而应该从中感悟到的某种意义。也许你从中懂得同学相处需要谦让；也许体谅了含辛茹苦的父母心；也许知道要尊重和关心他人……这些才是我们应该记住的，从对待矛盾，化解冲突中，我们逐渐成熟，成长。 下面是一些素材，你看一看，会有什么启发？ 素材一 我家楼上装修，每天叮叮当当地敲，轰隆隆地钻。有一天下午，楼上吵的实在令我无法写作业了，我和妈妈上楼质问监工，引起了争执，最后不欢而散。过了几天，我回家时发现单元门上贴了一张楼上的道歉信。语言诚恳。我明白楼上吵也是迫不得已。原谅了邻居。 从这件事中可以感悟的思想： 1、我们要站在他人的角度想问题，这样才能理解他人体谅他人。 2、遇事要学会沟通，争吵不能解决问题，邻里和睦，才能创建和谐家园。 素材二 一天中午,同学们吃过午饭，陆续走出教室活动，这时,一件意想不到的事情发生了,两个同学为了值日的事,发生了矛盾,其中一名同学的头被笤帚划伤了，鲜血顺着额头留下来。这名同学被送到医院，经医生检查，还算万幸，伤口并不算太深，进行了简单的包扎，又回到了学校。、 这件事从不同的角度思考，可以突出不同的中心： 1、遇事不能冲动，要想到后果。（一件后悔的事） 2、不能只想自己，要多为集体做事，不计较。（一件令我惭愧的事） 3、待人要宽容，要懂得关爱他人。（一件让我深思的事） 素材三、 日本发生了9级特大地震，聚焦了全世界的眼球，互联网上我国网友更是纵说纷纭，其中“恭喜日本地震