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作文教学随笔七则 一、好看的画面 画面是电影上的语言，先说个例子吧，要拍一部电影，可以设计这样的画面： 左边，阳春三月，桃花盛开，一个美丽的姑娘，长发、连衣裙，骑着一辆自行车从远处走来；右边，阳春三月，桃花盛开，一个英俊的男子，西装革履，也骑着一辆自行车从远处而来；两人碰面，错开，突然，他们同时回头，画面定格。 推出片名：甜蜜的爱情。这个画面很能吸引观众，同时可以配上轻快的乐曲。这是爱情戏。 如果是公安局破案的故事，就得这样设计了： 夜晚，伸手不见五指，雷雨交加，突然一道闪电，照出一双黑色的皮鞋，那皮鞋一步一步缓缓地向前而去，闪电消失，一切重归天黑暗之中，突然一声惊叫传出。屏幕一白，推出片名：３１８谋杀案。 这个画面自然也能吸引观众，同时再配上恐怖的声音。 电影营造这样的画面是为了吸引观众，我们学生的文章有好的画面也就能吸引老师，这里涉及到了就是“好看”的问题。 我们举些例子吧。 例一： 寂寞的我拿着苍蝇拍，坐在门口，天气很好，忽然从远处来了一位戴墨镜的中年男子，西装革履，那领带随风轻飘，再看那头发，油光可鉴，他摘下墨镜，眼睛四处探寻。我端详着，“左看右看，上看下看”就是认不出来，看他挺阔的，好像挺傲慢的，“我的眼里就是没有你”，于是我继续拍打着苍蝇。忽然一声“请问。”使我要得手的苍蝇给吓飞了，我看着他，是那么的彬彬有礼。 “老板。”一声老板使我心里美滋滋的，我回答他的问题后，他临走时向我说声“谢谢”，我笑了，那一声“谢谢”感觉真好，说像冬天，哦，不，像夏天里喝了杯冰凉的汽水。 （张恒木的《谢谢》） 例二： 阳光下，把我此刻的心情倾注到周围的景物里。远处是田野，田野，美丽的田野，还有隐隐的蓝色的山。这儿是被阳光照射的小平台，踩在摇晃的石板上，听它发出声响；捡起被风吹落的手帕，可怎么也挂不到晾衣绳上去。我茫然了，我曾经靠在这面墙上，敲着碎玻璃，那儿有一只猫，从我眼前飞快地逃跑，尽管它的下场很悲惨；还有一只鸡，在那儿咕咕地叫着，过几天就被杀了；邻居的妇人们在聊天，叫着孩子。我是在这一小块角落里长大的，曾经躺在这儿偷偷地掰着桔子，在门前看着雨水打落下来，形成一个小水洼，还有那一块凹下去的地方总是积满了水。 （周萍《斜阳影里话尘埃》） 例三： 香炉点起来了，窗帘拉上了，沉沉的厚重的影子落在了听者的身上，双手撑着床沿，边听边摇头晃脑。不熟练的古筝乐响彻耳畔，这种经验真是难得，桃花纷纷落在河岸上，突然——地震……我惊愕地醒了过来，再继续听。“寒鸦戏水”“卟通卟通”几只鸭子掉进了河里，沉到河底了。我听了真想笑。但是没有，感谢我的表妹，我们交往的时间不多，但两次都是在音乐声是交流的。上一次，两年前，在没有收拾好的房间里，她弹着钢琴，我在香烟盒上画着画，这一切融在我的记忆里，和今天的情形贯串起来，来年，还可再听这琴声吧。 （小周《听琴》） 从上面的例子，我们可以看出这些画面都不得很好，例一的作者营造了一个很动人的画面，这个画面是化用了台湾歌手任贤齐歌词《对面的女孩看过来》中的一个场境，“寂寞的我拿着苍蝇拍，坐在门口，天气很好”，多美的一个画面，然后是我与那位陌生男人进行了一个很短的对话，至于陌生人问了什么，我又是如何回答，作者没有交代，其实也用不着交代，因为文章所说的就是一个句话“谢谢”。例二、例三的作者同样营造了让人回味无穷的画面。 一篇文章，一篇动人的文章少不了让人感动的画面。精心营造动人的画面时，同学们可以通过下面的方法先进行训练。 首先学会扩写，从一个字开始，如“窗”字，我们可以组词成“窗台”“窗帘”“开窗”等等，再把这些词扩展成句子。 “窗台” —→我家的窗台上摆着花—→我家的窗台上摆着一盆盆的兰花—→我家的窗台上摆着一盆盆的兰花，每个兰花开放的时候，就会有一缕缕沁人心脾淡淡的花香扑鼻而来—→…… “窗帘” —→打开窗帘，外面是一片明媚的阳光，阳光下上一片美丽的田野—→ “窗帘” —→关上窗帘，小屋便是我自由的小天地，我可以在这里自由的想象，回忆我的昨天，想象我的未来—→ “开窗” —→ 进一步想想象到“心灵之窗” —→ 把这些画面通过扩展的形式写好，然后有机地组合，就可以很快地完成一篇文章的写作。同学们在写作过程中可能会出现没有好词好句的现象，那就要把平常接触到的好词语、好语段乃至好文章进行采撷，然后融合到自己的文章里；也可以通过下面的形式进行融合。 1.可以化用古人的诗词，流行歌曲《涛声依旧》就是化用张继的《枫桥夜泊》。 2.把流行歌曲化用为你的作文，文中张恒木同学的作文就是例子。 3.把别人曾写过的画面进行加工。 只要坚持这样训练一段时间，自然就会融会贯通别人的文章了，自己的文章也就好起来了。作文的水平自然而然地提高了。但一定要记住不要急于讲述故事，而是把每一个场面都精心地刻画好。 慢慢地你就会写文章了，就可以让别人来模仿你了。