偶里乡小学语文教师技能优质课竞赛教案.docVIP

偶里乡小学语文教师技能优质课竞赛教案 时间：2008年5月16日 地点：偶里民族小学远程室 主持：教育辅导站 授课人：杨碧汀 内容： 义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册第34课 课题：《小蝌蚪找妈妈》 【学习目标】 　　１、学会本课９个生字和由这些生字组成的词语及由熟字组成的新词。 　　２、使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生的观察能力和对自然科学的兴趣及热爱大自然的思想感情， 　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。 【教学重点、难点】 　　１、学会生字、生词。 　　２、观察图画，理解课文内容，了解小蝌蚪变成青蛙的过程。 【教学过程】 一、激趣导入 １、导入： 小朋友们，瞧，老师给大家带来了动物朋友（课件出示小蝌蚪图） 这是谁呀？（课件出示小蝌蚪） 　　我们每个人都有妈妈，可小蝌蚪的妈妈是谁呀？（课件出示课题：小蝌蚪找妈妈）生齐读课题。 ２、你们见过小蝌蚪吗？谁来介绍一下你见过的小蝌蚪。（学生介绍） 　　３、那么，课文又是怎样来介绍小蝌蚪的呢？（课件出示第一自然段图文） 二、讲读第一自然段，看第一幅图。 　　 1、带问题自读第一自然段。提问：课文中是怎样写小蝌蚪的样子的？找出相关词句，说一说，并用笔划出来。 　　 2、提问：池塘里的小蝌蚪有多少？（生：有一群。）师讲解“一群”的意思，然后再指导生给“群”组词。 （看颜色学生字“灰”，理解“一群”、动作理解“甩”） 　　3、这一自然段中哪一些词语描写了小蝌蚪很“快活”呢？（师指导生联系小蝌蚪甩尾巴的情景回答。） 　　4、指导学生看图，复述小蝌蚪外表。 　　5、指导朗读第一自然段：小蝌蚪可爱吗？是呀，多么活泼可爱的小蝌蚪呀，请读出小蝌蚪有趣、快活的神情。 三、学习第二自然段，看第二幅图。 １、提问：现在我们的小蝌蚪跟第一幅图模样有什么不同？ ２、读第二自然段，说说蝌蚪有什么变化。 　　 看图，讲述小蝌蚪为什么会游向鲤鱼妈妈？ 述：因为小蝌蚪们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，于是想到自己也该有妈妈，但又不知妈妈长得怎么样，所以就游过去问。 　 3、理解“迎上去”意思。 出示图片帮助理解，并口述：正面向前叫“迎”。在这里既表示礼貌，也为了让鲤鱼妈妈能发现自己——小蝌蚪。 　　 4、提问：鲤鱼妈妈告诉小蝌蚪，它的妈妈有什么特点呢？ 四、看图，学习第三、四、五自然段。 　 １、看图，提问：小蝌蚪过了几天，身体上又起了什么变化？ 　　生读第三自然段。 　 2、课文中为什么要用“追上去”，而不用“迎上去”呢？ （师引导学生回答：一是，一前一后要用“追”；二是，体现出了它们以为找到了妈妈时的高兴、迫切的心情。）（出示比较图） 　　 3、小蝌蚪为什么会把乌龟错认为是自己的妈妈呢？乌龟妈妈告诉小蝌蚪，它们妈妈的特点是什么？ 4、轻声朗读第四、五两段，指导生边读边看图，思考。 　 过了几天，小蝌蚪身体上又起了什么变化？ 　 小蝌蚪到底有没有找到妈妈呢？他们的妈妈究竟是谁呢？它们是怎么认出来的？ 　 （生联系图及有关句子回答：回顾乌龟介绍的青蛙妈妈的特征，还有前面鲤鱼妈妈讲的“四条腿，宽嘴巴”，小蝌蚪了解妈妈的特征全面了，也就可以找到妈妈了。） 　 小蝌蚪是怎样跳到荷叶上去的呢？（蹬、蹦、跳） 　 5、小青蛙跟着妈妈干什么？这说明了什么？（青蛙是人类的好朋友）我们应该怎样对待青蛙呢？（生：我们要保护好我们的好朋友——青蛙） 五、课间操 　 你们这么爱护它们，小蝌蚪和青蛙妈妈可高兴了，他们带来了一首儿歌送给你们。（播放歌曲《小蝌蚪》，同时放小蝌蚪的变化过程） 五、巩固字词 　　 这首歌真好听，把生字宝宝们都吸引来了，赶快和它们打声招呼吧。 　 自由读，说说你认识了哪些字，指名读，老师领读。全班齐读。