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27卖木雕的少年 教材简析: 课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。“我”到非洲旅行时，想买一个非洲木雕作纪念，又担心路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个打算。为了不让我带着遗憾离开非洲，买木雕的少年等待在宾馆前，送给我一个方便携带的木雕小象墩，从从中可以少年的美好心灵。 教学目标 知识与能力： 1、会认11个生字，会写14个生字。正确读写课文中的生词。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。积累词语。 过程与方法： 1、采用自主合作的学习方式，让学生边读边画有关句子，体会任务的内心活动。 2、指导学生对课文对话的朗读，注意独处不同的语气。 情感、态度、价值观： 学习通过任务的言行 体会人物的内心活动，感受买木雕的少年队中国人民的友谊。 教学重点 1、了解非洲人民同中国人民的友谊。 2、通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动。 教学难点 通过人物的动作和语言揣摩任务的内心活动。 【教学准备】：学生自主预习，读通课文，查阅字词典，理解词语，教师制作多媒体课件。 【教学课时】：2课时 补充资料： 莫西奥图尼亚大瀑布　位于南部非洲赞比西河中游，跨赞比亚、津巴布韦国界，高120余米，宽达1 800米，比我国著名的黄果树瀑布，宽了几乎90倍，是世界三大瀑布之一。“莫西奥图尼亚”在当地语中意为“雷霆翻滚的云雾”。 中国援建坦赞铁路　20世纪60年代，中国从支持非洲国家维护民族独立，发展民族经济，以及发展同第三世界国家的友好关系的战略高度出发，援建了坦赞铁路。坦赞铁路是迄今中国最大的援外成套项目之一。该铁路东起坦桑尼亚首都达累斯萨拉姆，西至赞比亚的新卡比里姆博希，全长1 860公里，由中国专家和工程技术人员进行勘测、考察、设计并帮助坦、赞两国政府组织施工。该铁路穿越坦、赞部分高山、峡谷、湍急的河流、茂密的原始森林，全线工程浩大，技术复杂，施工条件异常困难。该项目于1968年5月开始进行勘测设计，1970年10月正式开工，1976年7月全部建成移交。为建设这条铁路，中国政府提供无息贷款9．88亿元人民币，共发运各种设备材料近100万吨，先后派遣工程技术人员近5万人次，高峰时期在现场施工的中国员工队伍多达1．6万人，在工程修建及后来技术合作过程中，中方有64人为之献出了宝贵生命。坦赞铁路成为把坦赞两国连结在一起的一条主要交通干线。20多年来，坦赞铁路促进了坦赞两国经济发展和城乡物资交流。 非洲木雕是非洲一种古老的艺术形式。传统非洲人认为人死以后灵魂离开躯体，但仍然在活着的人中间走动。所以非洲人就想出制作面具和木雕的方式，为祖先的灵魂找个去处，避免对活着的后人造成危害。这些作品大都出自于非洲中西部民间艺人之手，那娴熟的刀法，生动的表情刻画，神秘而怪异的造型，使之成为世界各地乐于收藏的艺术品。 常见的非洲木雕有面具木雕和动物木雕。由于非洲大多数民族没有文字，所以面具和雕刻又成为传统文化的传播工具，许多非洲古老神话就是木雕一代一代流传下来的。所以这些面具和雕刻又被称之为“非洲式照片”。 【课堂导学】 第1 课时 一、学习目标： 1、会认5个生字，会写13个生字。正确读写本课词语。 2、正确、流利地朗读课文。 3、 了解课文主要内容。 二、重点、难点 ： 重点：会认5个生字，会写13个生字。正确读写本课词语。 难点：了解课文主要内容。 四、导学过程： 策略 流程 自主研习 内容 学法 时间 合作交流 内容 学法 时间 展示反馈 内容 方式 时间 点拨整理 知识生成 规律总结 一?、课前游戏，自然导入（3分钟） 1.老师请同学们搜集的有关世界各国风景名胜的文字及图片资料，找到了吗？谁来给大家进行展示或介绍？ 　　2.老师找到了一段非洲南部莫西奥图尼亚大瀑布的录像，请大家一同观赏。看过之后请你用一个词语或一句话来表达自己的感受。 　　3.在这个大瀑布的不远处，有许多出售木雕工艺品的人，下面让我们来结识一位卖木雕的少年。（板书课题） 4、读了课题，你们想知道什么？（板书课题 学生自由谈论自己的感想。 ③大声朗读全文，要求读准字音，把句子读通顺、读流利。 比一比：每组推选一名代表读课文，比比哪个小组读得正确、流利 识字写字指导。“释”是翘舌音，“宾”是前鼻音，要注意读正确。“栩”字不要读成“羽”。 写字方面：“售”字的上半部分，不要少写一横；“驮”字的右边不要写成“犬”；“构”“端”“辨”“堆”“模”可以让学生先和以前学过的“沟”“喘”“辫”“推”“摸”字比较，注意不同之处。 让学生自主识字， 培养学生的自主识字的能力，锻炼学生的参与意识 三、再读课文，了解大意 1、自由朗读全文，读准生字新词，读通句子。想一想：文章主要讲了一件什么事？ 2、交流，用自己的话粗略概括文章大意。 3.默读课文，