《珠算、数码字、传票》教学大纲副本.docVIP

《珠算》教学大纲 一、课程的性质和目的 （一）课程性质 珠算是我国劳动人民在长期生产活动实践中创造出的以算盘为计算工具的一种优良计算技术。它是财经专业学生必须掌握必备的计算技能，是适应从事经济工作需要的传统的应用科学技术。珠算教程不仅对学生有实用的计算功能，而且还具有优良的教育功能，对促进学生思维发展，开发智力有重要意义。通过珠算的教学使学生掌握算盘的使用方法和技巧，并能熟练应用，为今后实际业务中的接触打下良好基础。 （二）课程目的 要求了解、熟悉珠算起源、发展及其基本知识；熟练掌握珠算加减法的方法、技能；熟练掌握珠算乘法的方法、技能； 熟练掌握珠算除法的方法、技能；了解珠算式心算法；了解差错检查法。同时应注意具体要求与课程内容相结合。 二、教学内容、重（难）点、教学要求及学时分配 内容一：绪 论（2学时） 1、讲授内容： （1）珠算的起源与发展 （2）珠算的基础知识 （3）拨珠指法 2、教学要求： 了解：珠算的起源、发展以及其发展前景 理解：掌握：3、教学重点：4、难点：（学时）1）前乘法 （2）乘法定位法 2、教学要求： 了解：九九口诀法 理解：（学时）1）商除法 （2）除法定位 （3）估商法 2、教学要求： 了解：九九口诀法 理解：掌握：（学时）大力加强珠算与心算的结合，加强珠算教学与电化教学的结合，加强珠算心算多媒体课件的开发，积极探索寓教于乐，开展学生喜闻乐见的一些教学活动，使学生能在学中乐、乐中学，形成良性循环的教学方式与方法 开展多种形式、多种途径的珠算教学工作和活动，如开展珠算技能竞赛 内容：指法练习 2、题目：加减练习题 内容：无诀加减法、倒减法、一目三行加减法 3、题目：乘算练习题 内容：一位数乘法、多位数乘法 4、题目：除算练习题 内容：一位数除法、多位数除法 2、答疑和质疑 对学生的课后掌握情况及时追踪以及进行辅导，答疑、质疑相结合 （三）考核标准和办法 1．考核标准： 学生应运用珠算的基础知识、方法、技巧，熟练掌握加、减、乘、除运算，取得太原市珠算协会颁布的证书。 鉴定标准： 合格：《全国珠算技术等级鉴定标准》普通五级 良好：《全国珠算技术等级鉴定标准》普通四级 优秀：《全国珠算技术等级鉴定标准》普通三级以上 2．考核办法 参加太原市珠算协会的普通级别的等级鉴定。 四、与其他课程的联系与分工 本课程是一门专业基础课，是财经类学生必须掌握的一项基本技能，可为以后的《基础会计》《统计》《财务会计》等专业课程的学习打下良好基础，对提高专业课的学习效率有着非常重要的作用。 《财会数码字书写》教学大纲 一、课程的性质和目的 （一）课程性质 财务会计中，尤其是会计记账过程中书写的阿拉伯数字，同数学中或汉文字学中的书写方法并不一致，也不尽相同，随着社会经济的发展，财会数码字的书写，已经约定俗成，形成会计数字的书写格式。学习并掌握正确、规范、流利的书写阿拉伯数字，是我国会计人员应掌握的基本功。重视会计工作中数码字的训练，有助于会计人员素质的提高。 （二）课程目的 写好会计数字是会计人员应具备的一项基本技能。书写是否规范，直接影响到收付款业务工作的质量，应做到：正确、整齐、清楚和规范化。依据财政部制定的会计基础工作规范的要求，填制会计凭证，字迹必须清晰、工整，并符合相关书写要求。实际工作中要求掌握的数码字有中文大写和阿拉伯数字两种。通过学习要求熟练掌握从事经济活动和会计核算工作所需的数码字书写基本知识和技能。 二、教学内容、重（难）点、教学要求及学时分配 内容一：中文大学数字的书写（2学时） 1、讲授内容： （1）大写数字的书写规范 中文大写数字有：壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、零，另外还有：亿、万、仟、佰、拾、元、分、整等。 （2）大写数字的规范书写要求 2、教学要求： 了解：中文大写数字的正确书写 理解：掌握：3、教学重点：4、难点：（学时）1）阿拉伯数字的书写规范（小写的数码字有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9） （2）阿拉伯数字规范书写要求 （3）书写错误的更正方法 2、教学要求： 了解：阿拉伯数字的书写规范 理解：加强结合，加强教学与电化教学的结合，加强多媒体课件的开发，积极探索，开展学生喜闻乐见的一些教学活动，使学生能在，开展多种形式教学活动，如 内容：阿拉伯数字的书写、大小写金额、票据日期的书写 2、答疑和质疑 对学生的课后掌握情况及时追踪以及进行辅导，答疑、质疑相结合 （三）考核标准和办法 考核标准： 1．会计凭证、账簿书写由汉字和阿拉伯数字两部分组成，票据日期书写。 2．学生用蓝、黑色钢笔（水芯笔）以楷书或行书书写汉字和数字作品一幅，以“银行存款日记账、票据作为练习本，进行书写练习。 3．鉴定标准： 合格： 第一、阿拉伯数字 ①数字大小匀称，笔画流畅，每个数字独立有形，不得连笔书写。