八年级生物学下册生物学实验教案.docVIP

观察比较不同的植物教学目标 　　1了解蘑菇的形态结构。营养方式和生殖方式；真菌。 　　2通过观察蘑菇的形态、颜色，继续培养观察能力。 重点、难点分析 　　1蘑菇的形态结构、营养方式和生殖方式　　在本节的教学过程中，要组织学生观察新鲜蘑菇。课前准备 　　1，这样有利于学生建立感性认识，有利于学生的观察。 　　2布置学生课前在野外采集一些新鲜的蘑菇。课前到市场上买些新鲜磨菇，放在培养皿中，上课时发给学生，让学生观察。 教学采用实验观察与讲述相结合的方法。 教学过程首先指导学生观察新鲜蘑菇的颜色，外部形态，注意，由于要观察蘑菇的孢子，要把它放在白纸上。另外，最好让学生在放大镜下观察。轻敲一下菌盖，看一下白纸上是否有孢于落下，孢子的颜色如何？接着让学生把菌盖、菌柄分开并观察菌盖下面的菌褶。在学生观察过程中，指导学生边动手边认识蘑菇子实体的各部分名称。讲清蘑菇的子实体较大，所以是个体较大的真菌。子实体也是由菌丝构成的，蘑菇的细胞内具有真正的细胞核。最后教师可通过实物和插图总结出蘑菇的形态像一把张开的伞，其结构包括子实体（地上部分，由菌盖、菌柄构成）和伸进土壤中的菌丝组成。 　　2．讲述蘑菇的营养方式时，注意让学生与酵母和青霉、曲霉进行比较。相同点是细胞内无叶绿素，不能进行光合作用，都腐生生活。在这里要说明蘑菇是靠地下部分的菌丝吸收养分的，地下部分的菌丝为营养菌丝。 　　3．蘑菇的生殖方式。让学生用放大镜仔细观察菌盖下面的菌褶，并观察成熟蘑菇的抱子。泡子的颜色呈褐色，可随风飘散，落到环境适宜的地方，孢子就可萌发出菌丝，而后从菌丝上生出于实体。