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小学健康成长教育三年级上册教学计划 一、指导思想 本教材以党的十七大报告中“科教兴国、人才强国、实施素质教育”为指导 思想，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生 科学知识水平， 从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免 意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。 二、学生情况分析 三年级共有 人，其中男生有 人，女生有 人。从学习习惯来看，大部分学生能按老师的要求做，学习愿望比较强烈，但还有部分学生上课精力不集中， 好动好插嘴，行为、语言无约束性，作业拖拖拉拉。从能力看，大多数学生具有 一定的动手、 动口能力； 但不能完整地表达自己的思维意识， 思考过程欠条理性， 与他人的交流合作意识差， 自主学习意识不够，还有个别学生根本就不能表达自 己的思维，动作缓慢，学习独立性差。 三、教学目标 根据小学生的心理和生理特征以及发展需求， 小学阶段健康成长教育主要旨 在提高学生生活质量和生命价值，充分开发学生潜能，培养学生乐观、向上的积 极品质，努力促使学生人格健全发展。 1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入 学习，养成良好的卫生习惯和文明礼仪习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。 2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐， 定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。 四、教材分析 本教材以学生为本， 以现代科学的健康观念为核心， 以注重生活、 贴近生活、 培养学生健康有益的生活方式为出发点， 以促进学生健康成长为主线设立的活动 体验课。本教材设为 4 个单元，每个单元包含如下几个板块：七嘴八舌、智慧链 接、成长记录、资料卡等，内容涉及身体健康、心理健康、良好行为习惯的养成、 学习方法、生命教育、生涯教育、创新思维等知识和技能。 五、教学方法 实践操作法、讲解演示法、合作交流法 六、教学进度 第一单元健康伴我行第二单元我机智我勇敢第三单元积累学习技巧 课题我与挑食说再见 1 课时教学目标知识与技能让学生明白挑食的危害， 知道如何养成良好的饮食习惯； 学生要掌握良好饮食习惯的方法，杜绝挑食的恶习；情感态度 价值观 培养学生均衡的饮食习惯，促使学生营养平衡、健康成 长。教学重点 让学生明白挑食的危害，知道如何养成良好的饮食习惯； 教学难点培养学生均衡的饮食习惯，促使学生营养平衡、健康成长。 教学方法 情境教学法 教学准备 课本、图片 教学设计 二次备课 一、导入新课： 肉是世界上最好吃的东西，只要是肉我就爱吃。我最讨厌吃的 是青菜！ 现在流行吃素。 同学们， 你们说说这些说法对吗？为什么？ 今天我们就来学习《我与挑食说再见》 。 二、新授内容： 1、写一写：你有爱吃和不爱吃的食物吗？请把它们写下来。 爱吃的： 不爱吃的： 2、查一查：请教长辈、看书或上网查查这些你不爱吃的食物都 含有哪些营养？ 我知道了： 引导法 实践法 3、说一说： 对于这些你不爱吃的食物，你是怎么对待的？ 学生小组交流； 学生组内记录； 学生组内讨论； 学生组内分享； 学生汇报结果； 全班给予评价。 4、智慧链接： 挑食：对自己喜爱的食物毫无节制，对自己不喜欢的食物却一 概拒绝，这种不良的行为习惯，就是～。 挑食的危害： （1）不爱吃蔬菜和水果，就会缺少维生素，易烂嘴角； （2）不爱吃肉蛋奶豆，就会蛋白质缺乏，体质弱； （3）不爱喝水，新陈代谢就不能正常进行，体内毒素不能及 时排出； （4）偏爱零食，容易引起蛀牙，还会导致身体发胖。 三、课内小结： 1、我们面对不爱吃的或者爱吃的食物，该怎么办？ 2、怎样才能做到营养均衡？ 养成良好的饮食习惯，什么都吃； 不忍饥挨饿，不暴饮暴食； 不能偏食某种食物； 注意饮食卫生。 3、本节课你的收获是什么？ 板书设计： 我与挑食说再见 一、挑食及其危害； 二、养成不挑食的好方法。 课题小零食大学问 2 课时教学目标 知识与技能认识到吃零食是坏习惯以及吃零食的危害性；过程与方法 在正确认识零食的基础上，体验吃零食影响健康；情感态度 价值观培养学生均衡的饮食习惯，促使学生营养平衡、健康成长。 教学重点 认识到吃零食是坏习惯以及吃零食的危害性； 教学难点 在正确认识零食的基础上，体验吃零食影响健康； 教学方法 讨论法、举例法、引导法、实践法 教学准备 课本、挂图 教学设计 一、导入新课： 同学们，你们平时爱吃零食吗？ 板书课题。 二、新授内容： 1、选一选： 你最爱吃的零食是什么？ 学生：蛋糕、冷饮、水果、坚果。 2、写一写： 同学讨论，你觉得吃零食好吗？ 学生动笔记录： 二次备课 3、吃什么好： A、水果类。 B、面包、蛋糕、饼干??； C、花生、瓜子类； D、雪糕、冰激凌； E、巧克力、糖果类； F、 “三无产品”类