修辞手法及其作用.docVIP

修辞手法作用及其练习 1．比喻 　　作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。 　 2．拟人： 　　作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。 　　3．夸张： 　　作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 4．排比： 作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。 5．对偶： 作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。 　　6．反复： 　　1. 连续反复（中间无其他词语间隔） 　　例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去。 　　2. 间隔反复（中间有其他的词语） 　　作用：主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。 　　7．设问： 　　作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。 　　例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。 　　8．反问（激问、反诘、诘问）： 　　 　　作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。 　　9．引用： 　　作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。　　 　　10．借代： 　　不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替 　　借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。 　　作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。 　　方法： 　　①部分代整体。即用事物具有代表性的部分代本体事物。 　　例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（《望天门山》） 　②特征代本体。即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。 　　例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……（《故乡》） 　　③具体代抽象 　　例如：南国烽烟正十年。（《梅岭三章》） 　　④工具代本体。 　　例如：等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。（《榆钱饭》） 　　⑤专名代泛称。用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。 　　例如：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！（《最后一次讲演》）　　 11.反语： 　　用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。 　　12. 对比： 　　对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。 　　20.呼告 　　写文章时，对著不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他(它)说起话来，这种修辞手法叫做呼告。 　　运用呼告，能增加抒情效果，加强感染力。 8.象征 象征是文艺创作的一种表现手法，用具体的事物表现某种特殊意义，或通过某一特定的具体的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情 修辞手法练习题 1、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。 　　2、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。 　　3、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。 　　4、危楼高百尺，手可摘星辰。 　　5、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。 　　6、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？ 7、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。 8、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。 9、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？ 10、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。 11、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。 12、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。 13、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。 14、是什么？这是我们中国人的志气。 15、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？ 16、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！ 17、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。 18、有理走遍天下，无理寸步难行。 19、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 20、飞流直下三千尺，疑是银河落九天