兰光小学六数第二单元.docVIP

十一册数学第二单元 1．分数除法的意义和计算法则 课题一：分数除法的意义和分数除以整数 教学内容： 教科书第25～26页的例题和“做一做”，练习七的第1～6题． 教学目标： 1．通过数学活动，使学生理解分数除法的意义与整数除法的意义相同． 2．通过师生的共同操作与思考，使学生掌握分数除以整数的计算方法． 3．通过学生不断地实践与验证，能够正确地进行分数除以整数的计算． 教学准备： 1．教师准备～套多媒体课件． 2．学生准备同样大小的圆卡纸若干个、一把手工剪刀． 教学过程： 一、复习引入 1.举例说明分数乘整数的意义和一个数乘分数的意义。 2.举例说明整数除法的意义。 3.根据25×4=100写出相应的两个除法算式。 二、新课 1．分数除法的意义 （1）情境引入．用多媒体课件展示小明一家中秋节 吃月饼的画面。（先出现小明高高兴兴地抱一盒月饼，坐在桌子前．然后一个一个地问：“爷爷，您吃多少？”“半个就足够了！”小明又问：“爸爸，您吃多少？”“我也吃半个！”小明接着问：“妈妈，您呢？”“我吃半个。”小明自言自语地说：“大家都吃半个，我也吃半个吧!” 这时，请学生提出问题之后，出现第一个问题：每人吃半个月饼，4个人一共吃多少个月饼？ 让学生思考后列式： (2)画面继续，小朋从盒子里拿出2个月饼，再出现4个人。 这时，小朋在想(这也是第二个问题)：2个月饼，平均分给4人，每人分得多少个月饼？