从专业契机到教学改革虚拟现实艺术专业方向的教学发展.pdfVIP

从专业契机到教学改革 虚拟现实艺术专业方向的教学发展 口盛瑁刷剑徐倩 【摘要l社会与市场的发展给高校人才培养带来契机，同样也会带来教学的改革。南京艺术学院虚拟现实艺术方向 从专业的创建到发展，从市场需求和院校特色出发，不断进行课程体系与教学的改革。大力推动了该专业的全面发展， 对国内相关专业的建设有一定借鉴作用。 I关键词l虚拟现实艺术课程体系教学改革 G642 A I中图分类号l 【文献标识码l 虚拟现实在当今社会己经成为人们越来越多使用的一个 经是日瓤月异。至lJ J2010年上海世博会，不少国家运用虚拟现 专业名词，90年代出品的电影《割草者》、《骇客帝国》采用虚 实技术打造的虚拟展示，呈现现实技术等，这也促使南艺建筑 拟现实技术营造出可以替代真实环境的虚拟现实场景，至今 动画方向往虚拟现实艺术方向发展和转变。2011年传媒学院将 还被人津津乐道。随着社会各行业的虚拟现实技术应用，不久 建筑动画方向正式更名为“虚拟现实艺术”方向，并纳入数字 f内将来会更多地融入到日常生活的各个方面。技术的先进不代 媒体艺术系，其发展空间更为广阔。 表艺术内容的进步，没有艺术的结合，再好的技术也达不到审 虚拟现实艺术专业方向的定位。国家教育部目前的学科划 美和视觉上的享受。因此，培养具有艺术素养的虚拟现实人才 分中，动画隶属戏剧与影视学里，而数字媒体艺术在设计学之 足当务之急。 下，按照这种来分的话，动画和数字媒体是跨学科的。教育部 把这两个专业放到一起，成立了“动画、数字媒体专业教学指 虚拟现实艺术专业方向的开设 导委员会”，对这两个专业进行全面的教学指导。2012年，由 三十多所高校联合成立了“中国VR艺术研究中心”，“VR艺术 南京艺术学院(下称“南艺”)是全国第一所把虚拟现实 研究中心”是中国第一个以VR艺术发展为核心的权威交流和 艺术作为一个专业方向开展教学的艺术院校，该专业方向设在 对话平台，其宗旨是整合国内各方面的智慧，创建科技+艺术的 传媒学院数字媒体艺术系，该系下设三个专业方向：互动媒体 参照体系和价值标准。 艺术方向、游戏艺术方向、虚拟现实艺术。2015第一届30名虚 传媒学院的数字媒体艺术系跟全国其他高校同类专业有 拟现实艺术专业方向的学生毕业了。这些毕业生就业情况都比 所不同，下设互动媒体艺术、游戏艺术和虚拟现实艺术三个专 较好。主要去向是数字科技类公司、广电及电商平台、文化艺 业方向，三个专业方向既有交集有互补又各具特色，这种设置 术机构。毕业生的高就业率可以说明当今社会对虚拟现实艺术 更加专业性和合理性。虚拟现实艺术方向的定位是利用媒介 方向的人才的大需求量。 艺术、虚拟互动、实验室教学专业的三大优势，注重教学的专 虚拟现实艺术专业方向开设的缘起。虚拟现实艺术专业方 业性、前沿性与实践性。运用数字技术高速发展的趋势和南京 向的前身叫建筑动画方向，早在2005年，在动画系下开设了建艺术学院综合艺术学科优势，培养出适应当代社会信息网络 筑动画专业方向，也是全国高校首创。当时国内只有水晶石数 产业需求，能够担任数字建筑表现，虚拟场景交互，数字空间 字科技旗下的培训学院开设建筑动画相关课程，主要是对本 特效等研发与制作的复合型高级人才a 公司进行的人员技能培养，这远远不能满足市场对建筑动画人 才的需求。 虚拟现实艺术专业的课程体系与教学方法 建筑动画是建筑空间表现的范畴，它历经Y80年代的建 筑效果图手绘，90年代的计算机绘图和3D效果图及动画渲 虚拟现实主要分为“虚拟现实技术”和“虚拟现实艺术” 两部