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冀教版 小学三年级英语上册Lesson 2: Boy, Girl and Teacher 教学设计 一、教学目标知识方面： 使学生能听、说、认识、口头运用单词：teacher, boy, girl能理解并口头运用：What’s his/her name?能力方面： 通过学习怎样和别人打招呼，怎样来介绍自己，向他人介绍事物来培养学生的交际能力，锻炼语言的组织能力和知识的运用能力。情感目标： 通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地进行打招呼，如何做简要的介绍，做个有礼貌的好孩子。二、教学重点：1. 认识新单词三会（会说、会听、会读）： teacher? 教师 boy? 男孩? girl? 女孩?? his 他的? her 她的2．掌握新句子：两会（会听、会说）： This is a______.????? 这是______。 What’s his name????? 他叫什么名字？ His name is ______.?? 他的名字是______。 What’s her name????? 她叫什么名字？ Her name is ______.?? 她的名字是______。三、教学难点：区分his和her的用法。四、教具、学具：录音机、图片、课件五、教学流程： （一）Class opening ?1. Greeting：Hello!/Hi!?? 2. Review： What’s your name??? （二）New Concepts 1. 请几个班里的男孩到讲台前面引出单词boy，有几个男孩说几遍boy, 并对其进行介绍：This is a boy. 领读boy, 接着介绍His name is _____ .(说出这位男学生的名字)，教师可以重复这句话，使学生理解它，如果学生不能明白，教师就多举几个例子、出示图片、课件。进一步引导学生，促使学生明白老师用英语说的内容。 例如：T: What’s his name? His name is _____.? What’s his name? His name is _____. What does this word “his” means?在学生理解his的含义后教师指着某个男孩问学生：What’s his name? ?试着让学生回答：His name is 男孩子名字。反复进行几组后就要放手让学生自己来练习了。通过练习学生明白his用于男生和男士。 教授单词girl, teacher和句子What’s her name?用教师和女孩的图片引出，看图片听录音。听到girl读音展示出女孩的图片，听到teacher的读音展示出教师的图片。反复3次学生基本上明白意思，学生跟读，之后用学习boy的方法，记忆、学习、掌握单词和句型。老师再请出几个女孩到讲台前面，请其他学生用英语说girl- girl- girl- girl。再反复练习句型Her name is 女孩的名字。最后问问学生her用于什么性别的人。启发学生简答、自己总结。 设计意图：根据年龄特点，用创设情景的方法，直观的将所学内容展示给学生，生动活泼，使学生容易接受新知，利用课件激发学生的学习兴趣。2. Listen to the tape, and read after it. 设计意图：让学生在模仿练习进一步熟练课文内容，并同时进行听力训练。3. Play a game。??? Memory name。游戏规则：让几名自告奋勇的学生面对全班站在教室的前面，教师站在这一排学生一端。??? 第一个人说：My name is Ling.??? 第二个人说：My name is Bing.和Her name is Ling.(指着第一个人说)??? 第三个人说：My name is Ming.和 Her name is Ling.( 指着第一个人说)　His name is Ming.(指着第二个人说)这个游戏一直进行到这一排的最后一个人，要求教师必须记住所有学生的名字。??? 设计意图：通过游戏使学生能有亲身体验，并激发他们的学习兴趣，在游戏中轻松愉悦地获得新知。4. Make a dialogue in groups.??? 四个人一组，利用图片和身边的同伴以及课件上的人物，记忆单词到句型。利用课件直观、利用身边的同伴更加亲切、人性化。做到同学们互相合作，人人参与，尽量照顾到每个学生，课堂上有机会人人张开嘴说英语。 boy --- This is a boy. --- H