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第14课 美苏“冷战”对峙局面的形成教学设计与反思 发布者： 任全敏 ???? 发布时间： 21/11/2011 PM 4:49:41 第14课 ?美苏“冷战”对峙局面的形成教学设计与反思 学校??? 门头沟区新桥路中学 姓名 任全敏 一、教学目标 1.知识与能力 （1）通过简述杜鲁门主义等史实，归纳概括美苏“冷战”对峙局面的形成过程； （2）通过对“冷战”本质、影响的分析，掌握综合分析、全面评价历史事件的能力。 2.过程与方法：通过解释图片、分析史料等手段，借助师生互动、小组合作等方式，了解美苏“冷战”与“热战”的表现及实质。 3.情感态度与价值观 （1）认识到大国之间的实力对比和利益关系对国际关系格局的推移演变具有举足轻重的影响； （2）初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁，理解“和平”与“发展”这两大时代主题的重要性。 二、 教学重点、难点 1．重点：美苏“冷战”对峙局面形成的史实。 2．难点：“冷战”的实质及世界格局的变化。 三、教法、学法 1.教法：讲授法、情境教学法、问题探究法、启发引导法。 2.学法：（1）解释图片、分析史料，学会从资料中提取历史信息分析问题的能力； （2）合作学习，互启思维。 四、教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 ? 图片导入 用多媒体展示二战中1945年，斯大林、罗斯福和丘吉尔在雅尔塔会议上的合影；二战中美苏士兵