分子原子离子复习教案和说课稿.docVIP

《分子、原子、离子》复习课教案 寨岗中学 黄德锋 教学目标： 1、通过复习巩固分子、原子、离子的知识，建立微观粒子之间的联系，对微观世界有一个初步认识，并能运用微粒的观点解释某些常见的现象。 2、通过习题训练，巩固学生的原有知识，引导学生对知识进行归纳总结，逐步提高学生解题能力、语言组织表达能力，培养学生之间的合作意识。 教学重点： 1、知道分子、原子、离子之间的联系与区别； 2、能熟练运用分子、原子、离子的知识解决问题 教学难点：分子、原子、离子之间的区别与联系，运用微粒的观点解释问题。 教学过程：? (一)学生运用已经学过的知识去解答，在解题的过程中，发现自己掌握知识的不足与运用知识的缺陷，然后有针对性地进行有的放矢的复习，提高学生复习课堂听课的效率。 温室效应怎么造成的呢？二氧化碳气体由什么构成的？那么构成物质的粒子还有什么呢？? ?(三) 知识回顾直击考点 1、提出问题：你怎么认识分子、原子的？分子、原子有什么性质？分子、原子的区别和联系？? 2、分子原子的比较 3、习题巩固。 二、原子的构成 1、引入：“原子是一种不能再分的粒子”这种说法正确吗？ ?2、提出问题：原子由什么构成的呢？原子核又是由什么构成的呢？?? ?用图表归纳梳理：原子的内部结构。 3、认识原子结构图。提问：1、各部分都代表什么？2、有哪些规律？ 三、离子的形成? 提出问题： 1、为了达到稳定结构，最外层电子数会有什么变化呢？ 2、如何区分阴阳离子结构示意图呢？并记忆常见离子符号。 3、化学符号中数字的含义。 4、原子与离子的区别。 四、物质与分子、原子、离子、元素之间的关系 1、归纳梳理物质与分子、原子、离子之间的关系。 2、习题巩固。? 五、化学变化的微观解释 1、用分子、原子的观点化学变化的实质：在化学变化中分子破裂，而原子不会破裂，原子只是进行重新组合。 （五）、课后作业。 《分子、原子、离子》复习课说课稿 寨岗中学 黄德锋 一、内容分析 本节课复习的内容是九年级化学上册第单元的内容构成物质的---分子、原子和离子是用微粒的观点看物质，让学生形成一个完整的概念体系的一堂复习课。 课标中的地位：第三个一级主题《物质构成奥秘》中的二级主题《微粒构成物质》。本部分知识远离学生的生活实际，比较抽象化，但却是初中化学学科最基本的化学用语，因此是教学中的重点，也是教学中的难点。? 二、说教法和学法? 1、说教法：充分发挥导学案的教和辅的功能和小组合作学习的教学资源。 ?2、说学法：采用“整理、练习、小结”的学习方法。? 三、说重难点：能熟练运用分子和原子及离子解决生活中的实际问题。? 四、说过程? 1、设制前置作业，让学生运用已经学过的知识去解答，在解题的过程中，发现自己掌握知识的不足与运用知识的缺陷，然后有针对性地进行有的放矢的复习，提高学生复习课堂听课的效率。 ?3、展示考纲，使学生明确复习内容和目标。? 4、完成复习内容的主体部分： （1）对基础知识的进行梳理，形成知识网络结构。 （2）设计习题及时巩固知识，提高学生解题能力、语言组织表达能力。 二〇一四年四月十六日 元 素 单质 化合物 同种元素组成的纯净物 物 质 分 子 原 子 离 子 结合 分解 得失电子 静电作用 聚集 直接构成 由原子直接构成： 由分子构成如： 由离子构成：如： 具有相同核电荷数 的一类原子的总称 不同种元素组成的纯净物