马克思主义人学视域下“残疾儿童”的认识与省思.pdfVIP

2015年第3期 东北师大学报(哲学社会科学版) No．32015 ofNortheastNormal 总第275期 Journal andSocialSciences) SumNo．275 University(Philosophy [DOI]IO．16164／j．cnki．22—1062／c．2015．03．042 马克思主义人学视域下“残疾儿童的认识与省思 刘 荣，孟立军 (中南民族大学，湖北武汉430074) [摘 要]马克思主义人学为正确认识我国。残疾儿童”提供了新的视角。自然性是人的生命本原，是 马克思主义认识“现实的人”的原点，是“现实的人”最基本的特征，也是从生命本原上认识“残疾儿童”并维 护其合法权益的基础。社会性是“现实的人”的根本属性，帮助残疾儿童适应并更好地融入社会是特殊教育 的根本目的。要提倡尊重残疾儿童的“差异性”，通过坚持以人为本的“个别化教育”、“教育增