柳叶儿导学案有答案.docxVIP

10.柳叶儿班级 姓名编辑删一、学习目标： 1、体会作者童年的“苦”与“乐”。 2、掌握生动描写的方法、体会饱含感情的言。 3、认识过去的童年，了解时代的变迁，珍惜今天来之不易的生活，憧憬美好的明天。 二、展示预习成果 1、给加点字注音： 嚼（ ）柳叶、捋（ ）柳叶、逞（ ）能、飕（ ）飕噌（ ）噌、兀（ ）地、一茬（ ）、攥（ ）住2、交流你所了解到的长辈的童年生活趣事三、自主学习： 1．用一句话来概括文章的内容.2．作者围绕“柳叶儿”的那几个方面来讲的?试在“柳叶儿”前面加一个表示动作的词来概括。3、作者当时想吃点柳叶容易吗？四、合作学习，探究理解。 1.讨论交流： (1)、本文重点写到抢柳叶儿吃，你身临其境的感受一下，这在当时是件“极苦的事”还是“最乐的事”？(2)、在“我”看来“柳叶儿”的味道如何？ （在文中找出依据并作分析）2.质疑解疑（研读句子） （1）、我看痴了，三叔便仰头问我：“你看什么？”我说：“一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的。”（“我”把太阳称为一个“肉做的”“鲜红鲜红”的大樱桃，是有意打个比方，还是真的这样看的？为什么？）（2）、于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。（这句话除了写“我”吃柳叶儿包子时的贪婪和吃的数量多之外，还表现了“我”的什么状况？是有意夸张还是写的真实的样子？） 3.融合情感： 作者对“柳叶儿”具有何种感情？ （结合饱含感情的语言。）五、拓展延伸：六、随堂检测： 1、根据拼音写出汉字或给加点字注音： 我总忍不住要伸手去摘一片来，放在嘴里嚼（ ）着，慢慢品尝一番那苦中略带些涩的滋味儿。 我的淘气，本来就是出了名的。从小就喜欢上树爬高来chěng( )能。 衣服扣子开了，肚皮蹭( )着了树干，凉sōusōu( )( )的。 2、结合课文思考下面的问题 （1）、文中三个“吃光了”和一个“抢”字用得好，你能说出好在哪里吗？ （2）、“得意洋洋”地从树上溜下来、挨了打“心里却是美滋滋的”，从这里可以体会出“我”当时什么心理？ （3）、在具体写去抢柳叶儿的情景时（课文9—11段），作者主要运用了哪些描写方法？ （4）、文章最后一段运用了 的手法，再次抒发了对柳叶儿特殊的感情。（5）、联系全文，说一说作者在童年之所以感到“乐”，主要反映在哪几件事情上？ 认真阅读句子，体会感情，拓展思维①我看痴了，三叔便仰头问我：“你看什么？”我说：“一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的。” 这个句子运用了什么修辞手法？“我”把太阳称为一个“肉做的”“鲜红鲜红”的大樱桃，是有意这样写的，还是真的这样看的？联系作者当时的实际情况说说为什么？ ②于是我拼了命直吃到肚子圆溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。 这句话除了写“我”吃柳叶包子时的贪婪和吃的数量之多外，还表现了“我”的什么状况？是有意夸张，还是写的真实样子？ ③这时候，太阳出来了，老远老远淡青色的天边上，兀地跳出半轮鲜红，那红光便立刻远远地罩过来，像要把人化了进去。体会句子中“罩”的用法，可以把它换成“照”吗？为什么 ?阅读语段，提升能力柳叶儿抱回家来，奶奶便把柳叶儿捋进盒里、筐里，然后烧一锅开水煮，煮好之后，又捞进凉水里泡。往往要泡一两天，换三五次水，再攥干了剁碎，放上葱花、盐，做菜糊糊粥吃，有时候还会抓上一小把黑豆，喝几口粥，吃到一个豆儿满心里香得不行。 “最好吃的当然是用它来包菜包子，里面还要再放一勺油。做这样的饭，全家便只允许我一个放开了吃。于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。每当这时，奶奶便不放我出去乱跑，她担心我一个跟头摔倒，那纸一般的肚皮被弄破，里面的肠子会淌出来。 多亏了那些树叶，吃光了一茬，长出来一茬，再吃光了一茬，再长出来一茬……那年月，有多少老百姓都是靠着这些树叶活下来的! 柳叶儿弄回家之后是如何加工的？请找出有关动词来回答。 ② “全家便只允许我一个放开了吃”这一句从侧面说明了什么？ ②概括三段文字叙述的内容。五、课余练笔，展示才华 1、关于“柳”的诗句我们学过不少，选取两个写在下面。 参考答案 1、jiao 逞cheng 飕飕2、救命 3、可以体会出“我”显示了上树爬高的本领以后的乐趣。4、景色描写、动作描写 5、对比6、爬高上树、抢柳叶儿、吃柳叶儿7、①比喻、 “我”是真的这样看的。这个比喻是“我”内心的真实写照，是极端饥饿在头脑中的折射：太饿了！随时都会想到“吃”，真希望太阳是“一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的”多好吃啊！②从中可以体会到“我”饥饿、瘦削到何种地步。这是真实的写照，从下文奶奶的担心可以看出。 ③不能换。罩，有遮盖之意；照，则是照射的意思。8、①“煮”、“捞”、“泡”、“攥”等动词可以看出要去掉柳叶儿的苦味是很复杂的。②从侧面说明了饥荒之严重：就是这样的东西，其他人也不能