瑞安市湖岭镇中学发展规划.docVIP

瑞安市湖岭镇中学发展性评价三年发展规划 （2011.9--1014.9） 湖岭镇中学是全民公立全日制学校。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《浙江省教育信息化“十二五”发展规划》打造温州市现代化学校，创建具有较高教育质量和农村特色的学校，特制定本规划。规划时间跨度为三年规划，兼顾学校长远发展。 第一部分 学校发展基础分析 学校自创办以来，在全校师生的共同努力下，学校管理以及教育教学方面取得了一定成绩，但在社会转型与变革的宏观背景下，学校发展仍面临着诸多困难与挑战。 一、学校概况简述 湖岭镇中创办于1990年，四易其址，现校园占地29329平方米，建筑面积10354平方米，校园绿化面积4000平方米，普通教室30个，每个教室配有多媒体小平台；配置了校园广播系统和校园网络；建有环形跑道300米、直跑道100米的塑胶田径场，有6个篮球及综合活动区；有可供300多人同时用餐的师生食堂，教师及行政人员办公室等配套设施。按I类标准配置了实验室、电脑室、音乐室、美术室、劳技室、舞蹈室等专用教室及教学仪器。学校办学设施适应现代教育教学。 学校在校学生1222名，在编教职员工87人，专任教师86人。专任教师学历全部合格，其中硕士研究生学历1人，本科学历65人，1人具有硕士研究生学历。中学高级职称5人，中学一级职称43人。近年来，教师教科研水平显著提高，并涌现出一批教育教学骨干和先进教师，现有1人获省级优秀教师称号、1人荣获省“春蚕奖”，10多人次被评为温州市级优秀教师，20多人次被评为瑞安市优秀教师；温州市骨干教师1名，瑞安市骨干教师1人，瑞安市教坛新苗6名，教坛新秀3名，30多人次获瑞安市山区海岛骨干教师称号。 我校实施高标准办学，入学率、毕业率达到100%，辍学率控制在0.1%，升学率达到97%以上，其中省重点中学的升学率居瑞安市西部山区各初中学校前茅。优良的教学质量深受广大家长、社会的认可和赞誉。 近年来，在全校师生的共同努力下，学校获得的集体荣誉也引人注目。学校是温州市示范初中、温州市中小学信息化建设I类达标学校、瑞安市“文明单位”、瑞安市“平安校园”、瑞安市办学水平AAA级学校、瑞安市“绿色学校”、温州市首批青少年校园足球网点学校；学校获得温州市关心下一代工作先进集体、瑞安市教育工作先进单位等二十多项荣誉。 二、学校基础发展情况分析 1.学校管理规范化。 在科学发展观的指导下，学校依法治校，以德立校，实行校长负责制，充分发挥党支部的监督作用和工会组织的民主管理职能，结合奖励性绩效工资，学校制定了一套健全的教育教学评价制度。在“统一领导、全程管理、分部负责、分权赋职”的管理机制下，重视纵横层次的协调性，强化处、室、组、班级的全局意识，全员意识、民主意识，明确干部岗位职责已基本形成学校的组织文化和团队精神，能体现科学和人文相融合的现代管理走向。 2.师资队伍建设专业化。 学校一直重视教师政治学习和师德教育，强化校本培训，已逐步形成一个师德水平较高、业务和科研能力较强的教职工群体，并有一批在瑞安市内较有高知名度的优秀教师、骨干教师、教坛新苗、新秀，为学校的可持续发展奠定了基础。 3.文体活动多样化。 学校以学生发展为本，为学生全面发展、特长发展创造条件，搭建广阔舞台，举行校园文化艺术节（摄影、书法、绘画等）、科技节、体育节（运动会、广播操、篮球赛、素质运动会等）、读书节（写作、朗诵、演讲等）学生活动，激发了学生的创造力，形成浓郁的校园文化氛围，取得了良好的成果。 4.考风学风教风优良化 学校坚持“优良的校风塑造人”的思想，狠抓考风、学风、教风教育，狠抓各类常规的落实，使一个明志向、讲文明、守纪律、勤学习、勇进取的优良学风和乐奉献的教风初步形成。 三、目前面临的挑战 1.教师队伍结构有待于进一步优化。 （1）教师职业倦怠现象有所显露，部分超过35岁以上的专任教师对教学常规管理和自身专业化发展认同感不强，有“做一天和尚撞一天钟”之意，加大了学校教学常规管理的难度，一定程度上也制约了教学质量的提高。 （2）通才教师数量少，教师的知识结构过于单一。在尊重差异的前提下，突破以往教师单一的专业结构，促使教师素质全面提升。 （3）班主任队伍建设不够系统，班主任的工作能力、管理水平存在较大的差异。具有时代性的优秀班主任急需培养，以适应学生多元化发展需要。 （4）施教区优秀生源流到瑞安城区，加之现在单亲家庭和留守儿童的增多，生源质量大幅下降，纪律松懈，基础薄弱，学习困难。 2.校园文化建设有待于加强。物质文化建设上，校园布局不够合理，墙面、廊道文化需进一步加强；精神文化建设上，由于办学时间不长，缺