孟子两章 治亮.pptVIP

;第一课时;学习目标：; 孟 子;孟子思想;作品背景; ;本文选自《孟子?公孙丑下》是一篇短论，论述了战争中民心向背的问题，指出民心所向，是战争胜负的主要因素，突出“人和”在战争胜负中的决定性作用，体现了孟子的“仁政”思想。;天时不如地利， 地利不如人和。;原文 译文; 三里之城，七里之郭， 环而攻之而不胜。夫环而攻之， 必有得天时者矣,然而不胜者，是天时不如地利也。 　　城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也， 米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。 　　;原文 译文;原文 译文; 故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险， 威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡 助之至，亲戚畔之。多助之 至，天下顺之。以天下 之所顺，攻亲戚之所畔， 故君子有不战，战必胜矣。 　;译文 原文;思考问题;本文的中心论点是什么？作者是怎样提出论点的？ ;得道多助 失助道寡;;本篇主要是谈战争，还是谈政治呢？ ;;天时不如地利;翻译句子： ;1、天时不如地利，地利不如人和。 2、然而不胜者，是天时不如地利也。 3、域民不以封疆之界 4、固国不以山溪之险 5、威天下不以兵革之利。 6、得道者多助，失道者寡助。 7、寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。 8、以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战 必胜矣。 ;1．古今异义;委;2．通假字;3．虚词 ;而;布置作业：;第二课时; ;学习目标：;课前复习检测：温故知新 1、孟子名 字 ， 时期 家学派的代表人物。他主张以 统一天下。 2、《孟子》是一部记录 及其弟子言行的书，现存 篇，南宋教育家 将《孟子》列为四书之一。 3、《得道多助,失道寡助》一文开头揭示 ，接着从 两方面分两层进行论证，得出“ ”的结论，进而推出“ ” 的结语。 4、得“人和”的实质： 。 5、得“人和”的最佳局面是： 。 ;;; 有一只青蛙第一次不小心掉在了一口正煮着水的锅里，恰好水已经开了，青蛙吓坏了，使劲一跳，逃离了险境；第二次，青蛙又犯了同样的错误，又掉进了那口锅中，同样的锅里也在煮着水，不同的是，这次水还没有煮开，青蛙觉得还挺舒服：这个热水澡好哇！结果呢？——青蛙熟了！;自学指导：自行阅读课文一次，结合课文注释弄清生字词读音。;读准下列红色字的读音。 舜 畎亩 傅说 胶鬲 百里奚 法家拂士 行拂乱其所为 曾益其所不能 ; 第一自然段 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲 举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海， 百里奚举于市, ;学习指导：; 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其 筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂 乱其所为， 所以动心忍性，曾益其所不能。;原文：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 译文： 所以，上天要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他的体肤经受饥饿（之苦），使他受到贫困（之苦），（用种种）行动去阻碍、扰乱他的事业。（通过这些途径）来使他的内心惊动，使他的性格坚强起来，不断增长他原来所不具备的才干。;翻译第二段，注意下列语句的意思：; 人恒 过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作 征于色，发于声，而后喻。入则无法家 拂 士， 出则无敌国外患者，国恒亡，;译文： 一个人常常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上表现出来，从吟咏叹息声中表现出来，（看到他的脸色，听到他的声音）然后才能被人们所了解。而一个国家，在国内没有守法度的大臣和辅佐君主的贤士，在国外没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡，;然后知生于忧