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第二单元复习导学案第一课时 复习目标： 识记积累并运用本单元的相关生字生词。 把握作者及文体常识。 理清文章内容，感知文章大意、思路、及主旨。 复习重难点： 重点： 1、识记积累并运用本单元的相关生字生词。 2、理清文章内容，感知文章大意、思路、及主旨 难点：理清文章内容，感知文章大意、思路、及主旨 复习方法：研讨与练习相结合 复习课时：两课时 复习导入：成功人士的学习方法：复习是学习之母，所以我们做好复习工作。 学生整理本单元，自认为难以把握的字形、字音、字义。（整理导学案上） 字词放映厅： 给加点字注音或者给拼音写汉字 磬口（ ）脂粉奁（ ）（ ）凛冽（ ）（ ）juan念（ ）深sui ( )恬适（ ）别出xin （ ）裁 憎恶（ ）遐想（ ）生机ang ( )然 彷徨（ ）（ ）倔强（ ）炽热（ ）徘徊（ ）（ ）脚镣（ ）伫立（ ）睥睨（ ）（ ）污秽（ ）犀利（ ）眩目（ ）稽首（ ）驰cheng ( )虐待（ ）kengqiang ( ) ( )阿谀（ ）奸佞（ ）笃信不移（ ）悲愤填膺（ ）胆怯（ ）蜿蜒（ ）（ ）翡翠（ ）飞窜（ ）号叫（ ）呻吟（ ）（ ）祷词（ ）执拗（　）急zao（　　 ）长吁短叹（　　）衷情（　　）wen ( )丝不动 kui赠（ ）彻夜不寐（ ）真谛（ ）憔悴（ ）( )天穹（ ）沟壑（ ）璀璨（ ）（ ）镶嵌（ ）翱翔（ ）纤细（ ）心扉（ ）酷肖（ ） 形近字注音并组词： 馨 （ ）罄 （ ）磐 （ ）冽 （　　）洌　　　（　　　） 伫 （ ）贮 　（ ）炫 （ 　 ） 眩 （ ） 诽 　　（ ） 馈 （ ）匮 　 （ ）谛 （ ）缔 （ ）蒂 （ ） 3、多音字组词 处 旋 笼 稽 奔 露 钻 肖 解 散 冠 文体常识： 1、散文诗：是用 的形式写成的诗篇，兼有 和 的特点，是一种文学体裁，特点：篇幅短小，题材广泛；表现灵活，手法多样；直抒胸臆，以意为主； ，博而不杂。不分行，也不一定要押韵，句子整散不一，错落有致。 2、戏剧：是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台 揭示 ，反映现实生活。按表演形式分可分为话剧、歌剧、舞剧、 等。按情节分可分为 和 。根据矛盾冲突和表现手法的不同可分为喜剧、 和正剧。 五、作者常识，及文意感知： 1、《雪》的作者是 ，原名 我国著名的文学家、思想家、革命家，他和郭沫若被称为中国新文化运动的两面旗帜，著作有杂文、小说、散文、诗歌，第一篇白话小说《狂人日记》，两本短篇小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文很多有《坟》《热风》《二心集》，《雪》选自散文诗集《野草》，我们学过的《 》也选自此书。本文通过对江南雪景的优美和朔方雪景的壮美，赞颂了在孤单的境遇下独自抗争的北方非雪的斗争精神，表现了作者对黑暗现实的勇猛抗争的精神和向往春天、向往光明的高尚情操。 2、《雷电颂》选自郭沫若的历史剧《屈原》。《屈原》写于震惊中外的皖南事变之后。我们曾学过郭沫若的《天上的街市》和《静夜》。郭沫若，原名郭开贞，诗人、学者，代表作《女神》（是中国现代新诗的奠基之作）《星空》。历史剧代表作《棠棣之花》《南冠草》等。“各领风骚数百年”一句中“风”指《诗经》里的《 》，“骚”指《楚辞》中的《 》。 3、短文两篇》中的《日》和《月》选自散文随笔集《龙?虎?狗》，作者巴金，原名李尧棠，字芾甘，现当代著名文学家。写处女作长篇小说《灭亡》发表时始用“巴金”这一笔名。主要作品有《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）、《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）。本文出现的两个神话故事 、 。 4、《海燕》是一篇著名的散文诗，作者高尔基，苏联作家。主要作品有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，长篇小说《母亲》，剧本《小市民》等。《海燕》是高尔基在1901年