第五课沙漠里的奇怪现象.docVIP

授课时间：2014年 月 日至2014年 月 日 授课教师：美合日班古丽.阿卜杜莫敏 课题：第五课 沙漠里的奇怪现象 教学目标： 一：知识与技巧： 学习本课《奘，蓄，蔚，崇，蜃》5个生字.正确读写词语《离奇，缘故，不胜其苦，所谓，随从，可望而不可即，光怪陆离，幻术，酷热，折射，错觉，崇拜，石英，纷纷》.了解这些词语的用法，理解并能够模仿课文中《既……，更谈不到……，当然就……；但是……，便……；其实……，来……，的》等句式造句. 能用普通话流利，有感情地朗读《课文一》，《课文二》及《拓展阅读》，理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，能够根据提纲陈述课文大意，回答根据课文内容提出的问题并用常用词进行实际交际. 引导学生按照《学习提示中》的方法进行自主学习，了解并掌握一些基本的学习方法，具备初步的自学能力，提高学生的语言能力和表达能力. 能够联系实际生活实际，模仿课文第二自然段用设问的方式叙述事件的写作方法写一篇文章. 引导学生自主阅读本课《拓展阅读》材料《天下第一奇山———黄山》初步了解一些地理学科学中常用的知识和术语，重视培养学生的科学素养. 二.过程与方法. 1.通过引导学生自主学习，讲解示范，训练，让学生灵活运用常用词. 2.通过听课文录音，范读，朗读，阅读，让学生正确，流利，有感情地朗读课文. 3.通过串讲，问答，复述，做相关的练习题让学生掌握课文结构，课文内容并中心内容；了解文章的基本写作方法. 4.通过引导学生合作学习，讨论交流，自主学习，讲解示范，训练，让学生深刻理解课文中的句型，句式和练习题. 5.通过重视表达能力和习作能力的训练并培养能够模仿课文文体返利进行习作. 三：情感态度与价值观： 通过通过学习课文一，课文二，让学生体会到沙漠充满神秘现象的地方一起学生探索这些神秘现象的兴趣，一切神秘现象都可以用科学道理来说明，所以我们要学科学，爱科学，用科学. 第一课时（检查词语预习并初学课文） 授课时间：年 月 日 教学目标： 正确读写《兽，幻，殖，屿，戈，蔚，顷，缘，拂，酷，差，蜃》等生字，18个词语. 掌握和理解本课的《汪洋，打雷，困苦，万顷，亲身，净，离奇，胜，单枪匹马，光怪陆离，可望而不可即，酷热，海市蜃楼，作怪，争夺》等常用动词，词组，形容词，副词. 能用自己喜欢的方法学习本课的生字，词语并养成良好的自学习观，能用所学的词语进行交际. 能以较快的语速正确，流利，有感情地朗读课文. 重点：引导学生掌握快速阅读的技巧和方法. 难 点 ：在课文中学习常用词和一些语法知识点，引导学生联系生活实际灵活运用。 教学方法：抽读，集体朗读，检查预习，讲解示范，训练，总结。 学习方式：自主学习， 合作学习。 教学工具：纸条，新华词典，同义反义词典。 教学过程： 一.检查词语的预习情况并总结（题材提前写在纸条上） 1.出示生字，请学生读一读，组一组并说出偏旁，启发学生使用现代汉语词典. 兽，幻，殖，屿，戈，蔚，顷，缘，拂，酷，差，蜃 2.引导学生按座位顺序朗读词语并纠正语气上的错误. 3.出示词语，请学生用韩文解释. 4.出示小黑板上的词组要求朗读并说出意思. 师：总结过程中，引导学生跟形近字比较的形式来掌握生字，同时讲解常用词的不同的意思 二课文学习的导入。 师：在现代人的眼里，沙漠蕴藏着石油和财富，是探险者的天堂.而在古代，沙漠却是死亡的代名词，令人望而生畏.那么，人类是怎么一步步揭开沙漠那层神秘的面纱的呢？沙漠里还有哪些秘密在等着我们去探寻呢？ 本篇课文主要讲述的是关于沙漠的故事，通过学习课文可以知道有关沙漠的知识. 二.阅读课文. 师：播放课文录音，让学生听一听，看看能听懂多少；要求学生边听边把自己认为重要的字，词，句子下面画下来. 师：趁学生听课文录音把《折射，不胜其苦，石英，崇拜，随从》等词，《便，若是，像……一样，但是》等连词，《个，种，只》等量词，《似，重，差，者》等多音字板书在黑板上并讲解示范. 生：先在小组里合作的基础上采取分段阅读课文，然后按座位顺序站起来朗读课文. 四.小结本节课的学习. 老师引导学生找出搭配的词语并模仿造句的形式来评价学生本节课的学习情况，同时让学生初步体会到沙漠里的奇怪现象的成因. 五.布置作业. （1）抄写生字并组词。（写在作业本上，要求写得整齐） （2）用重点词造句。（要求句子通顺） （3）做练习一，二，三道题.（要求做在练习本上） 板书设计： 从黑板的左边角开始写： 1.课题 2.教学目标 3.学习任务 . 4.疑难词语 第二课时（初学课文） 授课时间：年 月 日 课型：电教课 重 点 ： 引导学生掌握段落大意。从课文中体会到沙漠里的奇怪现象的成因. 难 点 ：