小学语文课堂学目标的编制和实施.ppt

;一、教学目标分类与表述方法 ;（一）理解三维目标的内涵;1.知识与技能;知识目标设计的注意点： 1.将新知识纳入已有知识结构。 2.知识掌握的程度可分为：熟悉—记忆—理解应用。 3.知识目标的设计，不一定要列出所有的文本知识，可舍弃一些知识点，不必罗列具体的知识点作为目标，主要是写出知识的脉络，并指出教学内容中的核心概念。 4.熟知知识学习的目的。;技能：是指通过练习而形成的对完成某种任务所必须的活动方式。 一般可分为四种： 一是基本技能：如读、写、算的技能。 通过学习，能正确地有感情地朗读课文。 二是智力技能：如感知、记忆、想象、思维、推理等技能。 例如：通过学习，学会用实验与推理的科学方法来研究物体和认知物体。;三是动作技能：如绘画、做操、打球等。 例如：通过学习，掌握前滚翻和后滚翻的动作要领。 四是自我认知技能：认知活动中的自我调节和监控技能。 例如：自己会做计划；会核对自己的成绩；会检查自己解题方法是否合理、有效；会评价自己的作文水平等。 “通过学习，学会制定自主阅读计划。”;注意： 教师应熟知本学科知识体系，基本知识结构（概念、原理等），基本技能。;2.过程与方法;方法：指学生在学习过程中采用并学会的方法。 通过学习，采用并学会自主学习的方法（或问题探究的方法、问题观察方法、思维发散方法、合作交流方法、解决**问题的方法等）。;3.情感态度价值观;三是兴趣，是强烈的吸引性和鲜明性的情感反映。 通过学习，激起探究自然科学的兴趣。 四是动机，是情感冲动而出现的念头，它可以成为行为的驱动力。 通过学习，激起学习动机，为完成学习任务而产生动力。 五是求知欲，是在智力探究活动中，需要和愿望是否得到满足而产生的情感体验。 通过学习，能满足学习需要，从而产生求知的欲望。 六是道德体验，如敬佩、赞扬、羡慕等。 通过学习，能对**人物感到敬佩。 七是美的体验，指对自然、艺术、社会行为美的情感体验。 通过学习，学会鉴赏大自然的美。;态度：不仅指学习态度和对学习的责任，它还包括乐观的生活态度，求实的科学态度，宽容的人生态度等。 通过学习，端庄学习态度，养成好的学习习惯。 通过学习，在交往中能表现出宽容、忍耐的态度。;价值观：指对问题的价值取向的认识，这里指学生对教学中问题的价值取向或看法。 价值观不仅强调个人价值，更强调个人价值与社会价值的统一；不仅强调科学价值，更强调科学价值和人文价值的统一；不仅强调人类价值，更强调人类价值与自然价值的统一，从而使学生从内心确立其对真、善、美的价值追求及人与自然和谐可持续发展的理念。 通过学习，能认识到学习质量不仅看考试的分数还要看德育、体育、美育等方面的发展。;（二）“三维目标”的分类、学习水平、对象检索与行为动词的汇总表;二、小学语文课堂教学目标的编制;小学语文课堂教学目标的编制过程举例;（二）编制的要求;举例;（三）呈现和表述; 例如：《生死相随的海鸥》教学目标 1、能认识 生字“衍”，通过查字典 理解 （行为条件）（行为标准） （行为条件）（行为动词） “繁衍”的意思。 （行为标准） 2、能在理解的基础上 积累 词语：“成千上万”、 （行为条件） （行为动词） （行为标准） “成群结队”、“铺天盖地”、“四面八方”； 并尝试运用 这些词语 写一段话 介绍海鸥集体营救同伴 （行为动词） （行为标准）（行为动词） （行为标准） 的场面。 3、能在理解的基础上，正确、有感情地 朗读 （行为条件） （行为标准） （行为动词） 课文第4、5小节。 （行为标准） 4、能在阅读的过程中 感受到 动物和人一样，也是有 （行为条件） （行为动词） （行为标准） 感情的。;例二：《旅行家树》教学目标 1、能认识 本课的6个生字；能联系课文内容 理解 (行为条件） （行为标准） （行为条件（行为动词） “华丽、秀丽、婀娜多姿、寸草不生、肃然起敬、 （行为标准） 肥沃、贫瘠”，并积累 这些词语。 （行为动词） （行为标准） 2、能在熟读感悟的基础上，尝试借助 图片或板书， （行为条件） （行为动词）（行为标准） 运用 积累的课文中的词语 介绍旅行家树的 （行为动词） （行为标准） （行为标准） 外形特点、生活环境。 ３、能通过阅读 了解到 旅行家树树名的由来， （行为条件）