星青年人才培养策划方案探索分析.doc

星青年人才培养策划方案探索 一、什么是星青年？ （一）星青年的含义 新青年和“星青年”都是青年精英群体的泛称，是不同历史条件下涌现的优秀青年、杰出人才。新青年是20世纪初以来，高举“爱国、科学、民主、进步”旗帜，以抵抗外辱、救亡图存、建立新中国、建设新社会为己任的民族中间力量。“星青年”是在实现中华民族伟大复兴的中国梦、实现两个100年奋斗目标引领下，具有坚定理想信念，自觉履行历史使命、融入时代潮流，勇于创新创业，以忠诚爱国、成才报国、创业兴国为己任的时代精英。两者都以爱国主义为核心、以历史担当为己任、以奉献社会为价值追求，“星青年”是新青年的延续和发展。 “星青年”培养模式是学院转型升级过程中和“一体两翼”战略下的重要创新举措，“星青年”以青年大学生的成长成才、服务社会、创造价值、自觉奉献为核心价值，着力培养大学生成为拥有远大的理想、高尚的品德、过硬的本领、勇于创新创业、乐于奉献社会的青年俊才。 “星青年”高职人才培养模式是围绕高职院校的基本办学特点、人才培养目标的基本要求，借鉴现代高职教育先进的教育思想、办学理念和成功的人才培养模式，结合学院的办学目标定位、发展战略规划、办学特色方向、内涵建设追求，特别融入社会主义核心价值观教育和创新创业教育，践行因材施教思想，立足立德树人根本，富有时代特征的人才培养模式设计创新。 (二)星青年人才培养内涵 1个目标、7个星、7个力。 1个目标：一专多能；高素质、高技能；创新型、创业型人才 7个星： 1.星德：崇高的职业精神，良好地职业操守 2.星智：独特的思维方式，前瞻性的智慧 3.星健：健康的体魄，健全的人格 4.星美：心灵美、自然美、社会美、教育美 5.星能：人格魅力、影响力、感染力 6.星力：良好的沟通能力、优秀的创新能力、专业的学习能力 7.星才：扎实的基本技能，出色的专业知识 7个力： 学习力：学习力包含学习的动力、毅力和能力。学习力是把知识资源转化为 知识资本的能力。 实战力：实战力是运用所学专业技能，结合市场应用和实践的能力。 沟通力：沟通力是个人的基本技能，企业执行力不好，其中最大的问题源自 于沟通。 领导力：在管辖的范围内，充分利用人力和客观条件在以最小的成本办成所 需的事，提高整个团体的办事效率。 团队力：大局意识、协作精神和服务精神的集中体现，反映的是个体利益和 整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。 创新力：创新能力是经济竞争的核心，当今社会的竞争，是创新力的竞争。 创业力：创业热情、价值观念、专业技能、发现能力及创新能力。 二、为什么要培养星青年？ （一）当前高职院校学生人文素养缺失表现： 1. 文化素养肤浅，审美情趣偏位 文学知识普遍欠缺、历史知识知之甚少、哲学知识几近空白、艺术知识严重匮乏。 2. 道德修养滑坡，价值取向混乱 精神虚无、人格分裂、道德失范、价值错位、政治淡漠、功利色浓、见利忘义。 自信不足、意志薄弱、言行偏激、耐挫力差、情绪波动大、极易出现高度的亢奋、激动和热情，或是极端的发泄、消沉和绝望。 作为高等职业教育，我们必须要将培养人、塑造人、成就人作为办学治校的根本，而不仅仅是训练出一群会干活的机器，出产一批高效率的工具！提高品德修养，不断学习、不断尝试、不断发现、不断创新，从而具有和保持学会做人、学会认知、学会生存、学会做事的能力。 在中国共产主义青年团成立85周年之日，胡锦涛总书记致信给中国青年群英会。信中在表达对广大团员青年的殷切期望时谈到了“四个新一代”。即“理想远大、信念坚定的新一代，品德高尚、意志顽强的新一代，视野开阔、知识丰富的新一代，开拓进取、艰苦创业的新一代”。建设中国特色社会主义需要“新一代”，胡总书记提出的“四个新一代”体现与时俱进的精神，意义深远。 2013年5月4日，习总书记《在同各界优秀青年代表座谈时的讲话》中，提出了对青年的5点要求： 第一，广大青年一定要坚定理想信念。理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上“缺钙”。 第二，广大青年一定要练就过硬本领。学习是成长进步的阶梯，实践是提高本领的途径。青年的素质和本领直接影响着实现中国梦的进程。 第三，广大青年一定要勇于创新创造。创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋，生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。青年是社会上最富活力、最具创造性的群体，理应走在创新创造前列。 第四，广大青年一定要矢志艰苦奋斗。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”人类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开筚路蓝缕、手胼足胝的艰苦奋斗。梦在前方，路在脚下。自胜者强，自